最新冀教版六年级下册英语导学案全册表格式
76页1、小学英语导学案设计意图 :以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson 1 Pingpong and Basketball课型成果展示补充导学案主备人王改凤审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击a. 我会听、说、读、写四会单词:adminton, pingpong, soccer and basketball.b .我会大声朗读课文,理解课文大意。c我能理解重点句型:_is my favourite sport. Do you have_? Lets go to the _(location)to _(V.) _(N.) d.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。重难点句型:_is my favourite sport. Do you have_? 的理解和运用。时间预设小检测5-自学、对学、群学20-展示10 -达标测评5导学参考学习流程(Learning procedure)第一关:课前热身Step 1:Check1.课前热身,心神凝聚。2.复习单词,查漏补缺。(听写对改纠错-报到)知错就
2、改:第二关:独学badminton pingpong soccer basketball runners Step 2:Presentation1. 自读下列单词一遍,用红笔划出不会读的单词。 adminton pingpong soccer basketball.2. 听录音跟读单词,自己朗读单词,解决第一次不会读的单词。3. 和老师一起学习单词,了解单词的音,形,义和记忆技巧。4. 自己记背单词,准备和对子赛一赛,看谁的记忆力好。5. 自读课文,理解课文大意。划出不懂的句子或词语。第三关:合作探究Step 3:Cooperation1.小组合作学习,组长带动,对子帮扶。2.对子读一读单词和课文,互评:读得不熟练( )读得熟练( )会背写单词( )第四关:课堂展示Step 4: Show 同学们,大显身手的时刻到了!让我们一起来分享一下自己的学习成果吧!参考任务:Task1:我是单词朗读拼写小能手(齐读、轮读或拼读单词)Task2:我是小小讲解员:讲一讲本课课文大意及重点句型大意(注意用双色笔)小组长们一定要分配好工作呀!谁板书?谁讲解?要全员参与哦!Task3:我是知识导航员:讲一
3、讲英语中祈使句使用范围及本课的祈使句,同时引领大家做好类似祈使句的收集和整理。Task4:我是课文朗读精英,用流畅优美的语音语调朗读课文。当然,你可以有别的表现形式! :达标小检测一.英汉互译adminton soccer 篮球运动鞋 T-shirt 体育二.用所给的词语的正确形式填空。1.Would you like _(learn)to play basketball?2.I always wear a T-shirt, _(runner) and shorts to play basketball.3.Lets _(go) to the store.4.Can you teach me _(ride) a bike?三按要求改写句子。1.I have a T-shirt._(一般疑问句)(否定句)2. I always play basketball with my friend.(对斜体字提问)设计意图 :以“闯关”形式贯穿于整个课堂,加强学生听、说、读、写能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,培养学生合作竞争意识。课题(topic)Lesson 2 At the Sports
4、Store课型补充导学案主备人王改凤审核人李美霞孔令柱年级六年级目标点击1.知识目标:掌握文章大意,学习四会单词need , any ,or ;学会运用句型:How much is it/are they? I/We need _2.能力目标:提高在商店购物的口语表达能力。重难点要求四会的单词和要求掌握的句式时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关:自主学习一Greeting : 1、如果你去商店或超市看到过哪些商品,你能用英语把你看到的说出来吗?2、如果你现在就在商场,你都想买些什么?二. 浏览全文,并划出重点词句。第二关:合作交流阅读全文,回答问题。1. What are they buy ?2. How much do they pay(支付)?第三关:课堂提升把课堂变成一个百货商店。(1)由教师和事先通知准备好的学生演示购物的场景,其他学生认真看,认真听,认真学。(2)你想买什么东西吗?到我们的百货商店里来吧!(把学生分成两组,一组扮演售货员,一组扮演购物者.之后,转换角色.老师走到学生当中,对有表达困
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