小学数学教研会心得体会
7页1、小学数学教研会心得体会在北票市第三小学小学数学老师们迎来了一个数学教研会。这次数学教研活动分三个步骤进展,首先是来自各校的四节精彩的上课,接下来是各校指导老师们的点评和反思;最后是郑利伟老师的讲座和总结。对我们一线的老师来说是一次珍贵的学习时机,这次数学教研活动让我受益匪浅,体会颇深。 一、进步自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学老师都有足够的才能去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。如进步口算才能,驾驭课堂的才能等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。 二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多数学老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地进步课堂教学效率。所以,虽然我们的课本不变,但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动,注重实效。在教学中我们都追求一个目的让学生学会知识并学会运用知识,感受学习数学的乐趣,不能只搞把戏,而没有实效。
2、 三、重视评价,关注学生的情感 数学并不是简单的计算一下,比拟一下后就此完毕,而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。 本次数学教研活动意义重大,既交流了经历共同进步,又增进了老师们的感情,同时表达了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的交融的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。 参加小学数学教研会心得体会二 一、数学生活,生活中处处有数学。 新课标指出:学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进展教学,才能唤起他们的学习兴趣,调动学习积极性,使学生感受到生活与数学知识是密不可分的,使数学课富有浓郁的生活气息,从而产生学生的探求数学的动机,主动应用数学去考虑问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入,注重学生年龄特点,把数学经历生活化,把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。 二、突出学生的主体地位,开展学生的创新
3、思维,让动手理论、自主探究与合作交流成为学生的主要学习方式 课标指出:“动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式,它应该是一个充满生命活力的历程。老师的教学应该是给学生创设了宽松的独立考虑空间,让学生自主发现各种规律,充分尊重学生可以的个性思维;给学生提供交流的时机,让学生在交流过程中分享彼此的思维成果,互相启发,共同开展。无论是数与代数,还是空间与图形,老师都可以给学生留有足够的时间和空间,让学生去观察、去讨论、去争辩、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的表达,也使学生的创新思维得到了开展。 三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的才能。教材提供了丰富的解决问题的资,有些信息隐含在图中,有些信息隐含在文字中,注重有意识地引导学生从不同的角度观察,可以一行一行地看,也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中,学生不仅学到了知识,其个性也得到了充分的开展,获得了成功的体验。 四、练习设计重视促进学生数学思维的
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