《和谐》教案
4页1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除和谐教材:社会主义核心价值观一、教学目标1、知道社会主义核心价值观的具体内容,并能背诵。2、了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。3、在生活中怎样做才算是和谐。二、教学内容1、社会主义核心价值观的具体内容2、什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。三、教学重点了解什么是和谐,什么是和谐社会,和谐在社会中的重要意义。四、教学难点1、培育学生和谐的核心价值观。2、感悟和谐对社会的发展的重要作用。五、教学过程(一)激趣导入1、朗读名人名言以和为贵。孔 子美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。冰 心对和谐之美的追求是人类的本能。 马克思相反相成的声音协调统一产生了音乐,音乐就是和谐之美。柏拉图2、谈谈自己读后的感受3、复习社会主义核心价值观的具体内容。(二)学习新课1、观看小视频:社区生活小插曲2、看完后讨论:你认为邻里之间的关系怎样,说说你的看法?学生默读课文,思考:什么是和谐?具体包括哪些方面?(多媒体出示:和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体
2、、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。)3、在人与人的相处中、在社会生活、人际交往等等,怎样做才算是和谐的? 出示和谐社会六大特征:(1)民主法治就是社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;(2)公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现;(3)诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处;(4)充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定;(5)安定有序就是社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结;(6)人与自然和谐相处就是生产发展,生活富裕,生态良好。4、通过读文你知道什么是和谐社会吗?联系生活举例说说你对和谐社会的理解。5、读故事,明事理。(1)读“和谐小故事”(2)说说你明白了什么道理。(3)小结:故事虽小,力量不一定小,也许因为你的一个小小善心和善举,会改变更多人的一生。社会学家费孝通先生就提出过:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”各自保持自身的美感,还能欣赏他人的美,彼此的美一起和谐共处,就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广,无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家,都能适用,可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。(二)说一说你的收获。(三)拓展延伸:用你美丽的眼睛去发现美好的事物,你的身边有哪些和谐的现象?(四)全课小结和谐,是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承的一种思维方式。面对家国,中国人追求的是和气致祥、和气生财,是以和为贵、地利人和;面对世界,中国人相信的是和衷共济、四海一家,是大道之行、天下为公。和谐的文化理念教导中国人:对于自我修养,要养性和情;对于同道中人,要和睦相处;对于存异之人,要和而不同;对于家庭整顿,要家和万事兴;对于社会秩序,要礼乐和谐;对于国家治理,要和合偕习;对于国际相处,要万邦同乐。总之是,守中致和,以和为贵。五、板书设计和 谐 名人名言 和善之心和睦之情和谐交往和美之态【精品文档】第 页
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