机电一体化专业教学计划

1、机电一体化专业教学计划一、招生对象与学制招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。全日制三年。二、培 养 目 标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有较高的文化科学知识和机电一体化（数控技术方向）专业知识，又具有较强专业实践技能的高等技术应用型人才。具体要求如下：1.学生应拥护四项基本原则，具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱祖国和社会主义事业，热爱劳动，有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。2.具有本专业高等技术人员必备的文化知识、专业理论知识和专业技术能力，能熟练操作数控机床进行编程及加工，具有运用所学知识分析和解决铁路数控装备（或工业数控、模具设计及制造）的应用、维修、改造等方面实际问题的能力，并具有一定的自学创新能力。3.具有一定的体育、卫生知识，自觉坚持体育锻炼，身体健康。4.具有一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美具有一定的欣赏和鉴别能力。5.本专业的毕业生主要面向企业从事机电一体化设备（如数控机床、加工中心等）使用及自动生产线的安装、调试、操作、维护、加工编程、技术改造、故

2、障诊断与维修等技术工作和管理工作；也可从事计算机及CAD/CAM应用、车间的生产技术管理工作。三、培 养 方 案本专业开设的主要专业基础课程有机械制图与计算机绘图、电工学、模拟与数字电路、工程材料与成型工艺、机械设计基础、工程力学、公差配合与技术测量。主要开设的专业课程有液压与气动、设备状态监测与故障诊断技术、机电设备、机械制造技术、数控技术、数控加工工艺与编程、电机与电控、PLC应用、铁路数控装备、铁路数控检测设备、铁路装备的数控改装、CAD/CAM、特种加工、数控机床故障与维修、模具CAD、模具制造与调试、供电及电力拖动、计算机图形学、微机原理、现代制造技术。（一）知识结构（见附表一）1.具有本专业所必需的文化基础知识，如高等数学、大学物理、英语、哲学、政治经济学等。2.掌握本专业所必需机械工程基础理论知识，如机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术等。3.掌握机电一体化（数控技术方向）的专业基础理论知识，如电工与电子学、液压与气动、电气控制基础、PLC技术、测试技术、微机原理与接口技术等。4.掌握数控设备应用与维修技术人员所必需的专业理论知识，如常用数控设备、自动线的工作原

3、理和结构，使用与调试，加工与编程、故障分析与处理，设备的数控改造，模具CAD/CAM等。5.具有运用新技术的理论知识。如计算机操作应用，特种加工、测试技术等。6.具有市场营销，企业管理，设备管理、经营及技术经济分析的基本知识。（二）能力结构（见附表二）1.具有对常用数字控制设备的使用调试、加工编程、养护维修的能力。2.具有分析和排除数字控制设备一般故障的能力。3.具有对一般的专用机械和工艺装备及其电控装置进行技术改造的能力。4.具有对一般模具的设计、安装、调试能力；掌握钳工和电工的基本操作技能。5.具有计算机运用技术的初步能力。6.具有良好的语言文字表达能力，良好的图形表达能力和阅读外文资料的能力。7.具有良好的心理素质、敬业精神和创新能力。（三）素质结构（见附表三）1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。2.具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。3.具有较强的心理素质，勇于克服困难。4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。5.具有较强的业务素质，不断进行创新。四、实践技能教学（一）实验室、校内实训基地及技能教学内容名称主要设备实验及技能教学内容多媒体教室微

4、机，投影仪新技术计算机操作计算机机房P450计算机计算机操作、网络使用CAD机房P450、WINDOWS98AUTOCAD操作、计算机绘图与设计机械加工实训场车床、铣床、刨床、磨床、齿轮机床机床结构与原理、机械加工基本技能、切削工艺与刀具液压实验室液压实验台QSC01、QSC02、QSC03、QSC08、液压演练实验台QSC14液体压力形成、不同孔径的液阻测试、液压泵特性分析、液压元件的拆装、节流调速性能测试、液压系统的调整公差实验室量块、内径量表、立式光学计、平板、万能测齿仪、齿圈径向跳动检查仪、双面啮合仪轴类零件、孔类零件尺寸的测量，跳动的测量，平行度、垂直度的测量，螺纹的测量，齿轮的齿距偏差、齿距累积误差的测量，齿圈径向跳动的测量，公法线长度变动和公法线平均长度偏差的测量电器实验室模拟电路板、常用低压电器、电动机、电工仪表常用低压电器使用、基本功能电路的设计、电器安装、线路连接，故障检查及排除检测实验室传感器系统实验仪、精密声级计、超声波探伤仪、光线示波器、红外线轴温探测系统传感器综合实验、噪声测量、超声波探伤、光线示波器的使用、红外线检测设备实验室普通机床、数控机床、复印机、打

5、印机、典型机电设备设备结构与原理、设备操作、维护数控编程实训场数控编程模拟器、数控操作系统数控加工程序的模拟编制、编辑、调试及数控系统的操作工业数控实训场工业数控车床、工业数控铣床、加工中心、自动线数控机床、加工中心的操作，机床、加工程序的调整、自动线的调试及操作模具CAD实训场工作站、WOCOM绘图板，PROE、UG软件包PROE、UG软件包的使用、模具设计、图形绘制设备维修演练场汽柴油机、机床、叉车、起重机、发电机组、家用电器设备拆装工艺、维修工艺、实践操作技能电气维修演练场常用电工工具、仪表、典型机床电气模拟控制线路、电气控制演练操作台常用电工工具、仪表的使用，电工操作技能、电路设计与安装接线、电路故障排查与维修、PLC实训场PLC实验台、电梯可编程序控制器的原理及其在工业控制中的应用（二）校外实训基地及技能训练内容实训基地名称实训内容山东省探矿机械厂机电一体化设备、机械加工天津三英新技术XXX数控机床编程与加工徐州三原称重技术XXX机电一体化设备、检测系统山工大机电工程新技术XXX机电一体化设备制造与维修青岛飞轮五金机械XXX机电一体化设备操作与维修徐州北、石臼所车辆段工艺装备

6、设计、制造济南第一机床厂数控机床编程与加工济南柴油机厂数控加工中心编程、调试与加工济南机车工厂机电一体化设备维修（三）技能考核职业技能鉴定，取得车床工、机械钳工、电工、数控机床操作等职业技能鉴定证书。（四）毕业方式本专业毕业方式为以下三种方式之一：1.毕业设计。2.毕业论文。3.专业技能综合考核。五、教学计划表（一）教学环节时间分配表环节学期理论教学实践环节考试入学毕业教育军训公益劳动学期总周数实训课程设计实习毕业设计毕业考核11611220216311213132131121415411215137121681442120合计8114210425222124（二）学时分配及比例总课时实践教学理论教学课时数百分比课时数百分比3294130639.6%198860.4%注：1.理论教学包括课堂理论教学和理论考试；实践教学包括实验、技能训练、毕业实习、军训及公益劳动。2.技能训练、考试、军训、公益劳动以每周30课时计算。（三）理论教学进程表课程类别课程编号课程名称学分课时数理论教学周课时备注总课时课内实践一二三四五六16周16周13周15周13周8周公共必修课010101马克思主义哲学33

7、22010102毛泽东思想概论3322010103法律与道德65622010104邓小平理论2262010601体育121202222010401英语*18180444010201高等数学*1616064040101计算机文化基础*664264010301语文6644010501物理664104专业基础课020106机械制图与计算机绘图121163644030109电工电子基础121161244060101工程力学12116644020101机械设计基础11112444020201液压与气动技术66064030221自动控制与检测技术87866专业课020204机电设备99046020203机械制造技术11112844020206数控技术55244030222电气控制与PLC技术884444专业模块课111163248公共选修课990222专业选修课66488合计1982004166262626242420注：带“*”课程为分层教学课程。（四）实践教学进程表技能类别技能编号技能名称学分实践教学周数场所一二三四五六0周3周6周5周7周11周基本技能020001钳工实训93校内公共实训基地020002机械加工实训93020003电工实训31020005制图大作业31020006零件设计611020004电子实训31专业技能020008液压与气动实训31校内专业实训基地020011机电设备实训62020012机械制造技术实训62020013电气实训31020014数控编程、加工实训6

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