《荷叶圆圆》听课感悟
2页【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流荷叶圆圆听课感悟.精品文档.听荷叶圆圆心得体会 荷叶圆圆是一年级语文“夏天”主题单元的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季节。杨吉梅老师执教荷叶圆圆一课时,她那青春的朝气、敏捷的思维,确实后生可畏。尤其是制作精良的课件,无论色彩,无论动感,一并解析。看着课件在多媒体支持下优化,是种享受。听了这节课,我的心情舒畅了许多,它让我感受到了学习语文的轻松和乐趣。课堂上,杨老师借助现代教学手段,激发了孩子们主动识字,如教“复习生字时”,学生会读的苹果就掉下来,学生们都很喜欢读。教学时,杨老师踏踏实实地把语文基本知识,渗透到热热闹闹的活动形式中去。课堂上图片的再现,动作的演示,老师的范读,都为感情朗读课文做好了情感的铺垫。总之,看了这堂课后,我觉得自己大有收获,让自己认识到了自己的不足,今后应更努力地提高自己的教学设计能力,多看书多充实自己。今天我们有机会听了杨及梅老师执教的荷叶圆圆,收获颇多,这节课上有很多值得我们学习的地方。1、激趣导入,引出课题:杨老师首先用多媒体展出几片大的荷叶,引导学生通过观察说出它大又圆的特点,同时说有人以它写了一篇文章,引出课题,自然流畅,而又富有情趣。 2、杨老师注重了常规训练,培养学生良好的学习习惯。当引导学生说出蜻蛙、蜻蜓、水珠、小伙伴都喜欢荷叶时,徐老师想引导学生说“谁都喜欢荷叶。”开始有一位同学说成“喜欢荷叶的有蜻蛙、蜻蜓、水珠、小伙伴。”徐老师马上给予及时的引导,直到多位同学都说很好。引导学生注意倾听,按照老师的意思回答问题。 3、恰当地引入古诗。在讲到蜻蜓立在荷叶上,把荷叶当成停机坪时,用杨万里的诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”诗中与本文同样用了一个“立”字,不仅理解了本文字意,还用引入资料的方法说明了蜻蜓确实非常喜欢荷叶。 4、运用多种方法随文识字,增加趣味性。如:“蹲”字点出了它的偏旁,“帽”字讲清了它的演变由来,“躺”字引导学生做动作,“坪”讲清它意思等。 5、杨老师的语言富有很强的亲和力,教师用语如诗如歌。教态自然大方又平易近人。注意调动学生的兴趣和情绪,不是简单的读或听,而是通过让学生听、读、想、说、演等多种方式来学习课文。给我们展示了一位优秀教师扎实的基本功。
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