初一课外文言文阅读
6页1、炳烛而学 晋平公问于师旷日:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷日:“何不炳烛呼?”平公日:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷日:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公日:“善哉!”(选自汉刘向说苑)注释 晋平公:春秋时晋国国君。炳烛:点燃蜡烛。文化常识“师旷”及其他。师旷是个盲乐师,他名字叫“旷”,但不姓“师”,因为他是当时著名乐师,所以叫“师旷”。这种以职业为姓的现象在春秋时还有:有个著名的工匠名石,世称“匠石”,有个著名的制作车轮的师傅名扁,世称“轮扁”。【思考与练习】1解释:臣闻之( ) 安敢( ) 善哉( )2翻译:安有为人臣而戏其君乎?_ 吾年七十,欲学,恐已暮矣。_ 3、上文“臣闻之”中的“之”属代词,它指代_4、这则故事告诉我们什么道理?_ 刮骨疗毒关羽尝为流矢所中,箭贯其左臂。后创虽愈然每至阴雨骨常疼痛。医曰:“镞(z)有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,此患乃可除。”羽便伸臂令医劈之。时羽适与诸将饮食相对,臂血淋漓,盈于盘器,而羽割炙(zh)引酒,言笑自若。 1.用“/”断句后创虽愈然每至阴雨骨常
2、疼痛。2.解释加线词(1)关羽尝为流矢所中( ) (2)刮骨去毒( )(3)时羽适与诸将饮食相对( )3、翻译句子(1)后创虽愈然每至阴雨骨常疼痛。_ (2)而羽割炙(zh)引酒,言笑自若。 _ 4、文中表现了关羽怎样的性格?_ 烛邹亡鸟(晏子春秋)景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之。晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之。”公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”1.解释加线词(1)景公好弋( ) (2)使烛邹主鸟而亡之( )(3)使吾君以鸟之故杀人( ) (4)数烛邹罪已毕( )2.翻译句子烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。_ 使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。_ 3.文中晏子是怎样劝说使景公打消杀人念头的?_ _ 请君入瓮周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰:“囚多不承,当为何法?”兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰:“有
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