教育学专业大学生职业生涯规划.doc

1、教育学专业大学生职业生涯规划教育学专业大学生职业生涯规划。教育学专业的大学生职业生涯规划该怎么写?下面为大家搜集教育学专业大学生职业生涯规划范文，很希望能帮到你!教育学专业大学生职业生涯规划范文一一.自我分析p 1.人格测试通过进展人格测试发现，我是属于表演者型，这类人对人和新的经历都感兴趣，擅长观察，看重眼前事物你更多地从做事的过程中学到东西，而不是研究或读书。相信自己五感所感触到的信息，喜欢有形的东西，可以看到并承受事物的本来面目，是现实的观察者，并具有运用常识处理问题的实际才能。热爱生活，适应性强且随遇而安，爱热闹，爱玩耍，热情、友好，表现欲强烈，有魅力和说服力;喜欢意料之外的事情并给别人带来快乐和惊喜;我的饱满情绪和热情可以吸引别人，灵敏、随和，很好相处。通常很少事先做什么方案，自信可以遇事随机应变，当机立断。讨厌框框，讨厌老一套，总能设法避开这些东西。擅长处理人际关系，经常扮演和事佬的角色，圆滑得体，富有同情心，愿意以实际的方式帮助别人，通常可以让别人承受自己的建议，不喜欢将自己的意愿强加别人，是非常好的交谈者，天生受人欢迎。可能的盲点:对各种事情都好奇，以致于总是分心，工作

2、受到干扰。做事容易拖拉，难以约束自己，显得不是那么尽职尽责。建议集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借鉴一些成功的或已为人所承受的安排工作和控制时间的方法。因为积极活泼的个性，总是繁忙于详细的事务中，并无暇去制订方案，致使面临应急和变化时你会不知所措，你应该未雨绸缪，学会方案和预测事物的开展变化。经常无视理论考虑和逻辑分析p ，做决定时习惯于相信自己的感觉，或凭一时兴趣、冲动，有时不考虑结果。对朋友的评价很高，并只看到他们积极的一面。需要更进一步考虑事情的起因和结果，并学会回绝。2.动力测试通过测试，发现我的成功愿望指数为成功愿望：9.4 %，影响愿望指数为95.3 % ，挫折承受指数为75.6 % ，人际交往指数为98 %。通过动力测试分析p ，发现我有如下特征：- 做事主动、意志坚强，不达目的不罢休- 对自己有较高的期望值，重大局，不贪小利，较少感情用事- 有较强的责任心- 做事有较强的目的方向性- 愿意主动影响、控制或引导别人- 愿意干预别人的情绪、做事方式、进度，期望结果可控- 希望处于那些可以表现个人影响力的职位上- 非常在意自己行为的影响力和在别人心目中的位置

3、。- 意志顽强，在逆境中不失斗志- 在新的或不确定的情境下敢于探究，不惧怕失败- 对情绪能进展很好的自我调节- 愿意在人际关系上投入时间和精力- 可以获得广泛的人际支持- 具有良好的人际交往技巧3.分析p 结果通过进展人格和动力的测试，说明我适宜的工作特质是：(1)在轻松、友好的环境里工作，能和别人在一起积极地工作，工作具有丰富性、乐趣性和自主性。(2)可以不断地从实际经历中学习，通过搜集的详细、细致的资料中，发挥自己灵敏的判断力寻找解决问题的方法。(3)可以促进大家的合作，充分发动别人的才能和热情，纯熟处理人际关系和争执冲突，消除紧张气氛 。(4)工作能让我体验到快乐和惊喜，能有自我发挥的空间，少受层级构造、规那么和条条框框的限制。(5)可以直接和客户打交道，能深化参与和理论，而不愿意排除在外 。(6)可以应对突发或处理紧迫的事情，并考虑周边人的需求。二.职业选项政府单位(公务员)，普通高校、中小学、特殊教育机构，报社、出版社。三.主要职业目的和决策理由我的主要职业目的是公务员，决策理由如下：1.专业因素本科四年我学习的是教育学专业，我不想浪费四年的专业知识学习，所以进入教育机关是我

4、今后就业的首选。2.兴趣因素由于本人从小对政治时事比较感兴趣，参加过屡次时事竞赛，因此从事政府部门的工作也算是一直以来的愿望。3.才能因素根据上文的自我分析p ，我自认为自己有这方面的才能，而且我一直担任学生干部，有一定的组织管理才能。4.家庭因素由于我是独生子女，父母希望我能从事一份稳定的工作并且可以离家里近一点，从长远方面考虑，公务员是一个最好的选择。5.客观因素：教育学专业本科毕业生不具有优势，假设想到高校任教一定要读到博士才有时机，而我不想那么久再就业。四.目的职业的岗位职责和任职要求1.岗位职责(1)爱党、爱国、爱人民，模范遵守法律和纪律。(2)能全心全意为人民效劳。(3)服从分配，做好自己本职工作。(4)敬业爱岗，老实守信，自觉维护政府机关的职责。(5)认真学_中央下发的各种文件并定期做出思想汇报。2.任职要求(针对教育学专业)(1)要求研究生以上学历的居多。(2)15%的职位要求具有基层工作经历。(3)要通过国家公务员考试和面试。(4)党员优先。五.才能与目的的的差距1.教育学专业知识不扎实。2.缺少对党政时事的关注。3.通过对公务员报考的要求，我必需要准备考研。4.社会

5、理论的经历缺乏，没有参加过什么社会理论活动。六.三年的工作方案1.从如今起努力学习专业知识，纯熟地掌握本专业的知识，坚持每周至少有四天上自习。同时报一些关于管理方面的选修课，提升自己的管理才能。2.从如今起开始订阅半月谈等时事类刊物，每天注意收听_，及时关注国家的各项政策，法规。3.准备考研，这样或许会多花费三年的时间，但是从经济、兴趣、家庭、社会等多方面权衡，考研对于我来说应该算是一个比较正确的选择，所以我从如今开始就要着手准备。4.大二时参加一些社会理论，支教等活动，例如校团委的社会理论，学校的urtp等，提升自己的理论才能。5.大二继续从事学生干部的工作，提升自己的管理才能，大三时要专心准备考研。6.积极主动要求进步，争取早日入党。对策首先，要打好专业知识的根底。根底一定是很重要的，要想在将来的职业领域中具有竞争力一点要掌握良好的专业知识，而且应该有广泛的知识，不仅局限于本专业的课程上，一些与专业课程有联络的其他专业也要略知一二。其次，要有强烈的责任心和良好的组织协调才能。教育学专业培养的人才是属于管理阶层的，因此对其才能的要求也是很高的，在本科阶段可以多参加一些社团或是学生会，

6、锻炼自己的组织才能，并看一些有关管理方面的书来提升自己的管理才能。最后，教育学专业的学科广泛，本科阶段学习的知识还是很泛化的，所以我要继续攻读研究生，详细学习教育学专业的某一个分支，掌握更加专业的知识。同时，也要做好攻读博士生的准备。七.结语前途是未知的，我不能预测明天会发生什么，但是我想通过这份作业我可以清楚认识到自己今后的职业选择方向和努力的目的，并按照我所做的方案践行下去。拼出属于我的那片天空，搏回生命中多彩的将来。教育学专业大学生职业生涯规划范文二第一：我是谁认识并评价现实的自我A、我的才能学习才能：1.我自认为为自己的学习才能较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的过程。我在学习方面可以举一反三，擅长对外表的事实进展归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论详细化(先不管对不对)，看看能不能说得通，哲学中称这个叫演绎，不过我离到达这个境界还有一段路要走。另外，假设说归纳是我的强项的话，那么我的类比才能排名第二，不管是一样的事物还是有不同点的事物，我愿意从比较中找到联络和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。2.我认为，学习不

7、仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人，所谓吃一堑，长一智。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓三人行，必有我师焉，通过学习他们身上优秀的才能品质，使我在工作中不断取长补短。此外，我还认为把理论运用到实际中去也是学习才能的一部分，尽信书，不如无书，要通过理论来检验真理。当然，由于社会经历的缺乏，这个才能正是我最欠缺的。因此，日后我还应多参加各种社会理论工作，以提升自己这方面的学习才能。不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在学习才能上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。思维才能：我思维才能的最大特点就是思维活泼，创新才能较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是可以带着一面多棱镜，从不同角度观察事物。但思维的活泼也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种目的感，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了费事别人很难理解自己。此外，我也比较相信自己的直

8、觉思维。管理才能：1.时间管理才能。自认为自己对于时间的管理才能还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的方案上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会方案成一个或一个半小时。总结一下原因是自己对时间的估算才能还不强，对自己的执行才能还有所欠缺。2.理财方面。由于我是个崇尚节省的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，根本上不会有任何的奢侈品(对学生而言)消费。3.管理团队方面，从高中的三年情况来看，我对自己还是很满意的。在高中，作为一名班干部，班上的大小事务我都处理的很好。因为大学想隐居一段时间，还没有选择做班委，我也不知道，才能退化了没。但是总体相信才能还是在的。沟通才能：我的沟通才能中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和交流方式，但自己大概不能处理得很好。有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个擅长交际的人，但可以耐心倾听别人诉说。在遇到问题时，可以以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里进步自己的沟通才能。动手才能：我的动手才能不是很突出。但在课余时间，可以主动运用互联网或图书寻找解答，积极参与学生部门的活

9、动。B、我的兴趣?我的爱好及特长：我喜欢阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。阅读和写作对于我来说就像我的左手和右手，我是个安静的人，平时的空余时间很大一部分都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来理解生活，感悟生活，从中汲取许多生活的真谛，并通过及时的记录来发现自己的处境，不断鞭策自己。因此自认为自己的写作才能应该算是一个特长。第二：专业前景介绍教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作才能的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。现今我国正处于教育改革实验和探究期，对具有良好专业素养的教育人才需求量也在逐步增加，然而如今的就业形势仍然严峻，我们就必须使自己足够优秀。第三：我的职业选择选择方向：报考教育学的研究生，并最终称为教育领域的文字工作者。1.21220xx年：制定完美严密的考研方案，并全力备考，争取考取北京师范大学教育学研究生。2.2132_年：努力完成学业并同时在校外寻找兼职，进入经历积累期。同时争取在有一定影响力的学术报告上发表教育研究论文。3.2162_年：通过单位面试，走上工作岗位。并在工作的同时从事文字工作和学习，以便获得更高的学位。4.21822年：努力在工作岗位上和教育工作中获得重大打破，为我国的教育改革作出奉献。著名教育家叶澜教授曾经说过一句话：我们要培养的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的普通教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。因此我要为成为一名为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家而奋斗。教育学专业大学生职业生涯规划范文教育学专业大学生职业生涯规划范文一每个人都期望有一份好的职业，但是往往事与愿违，这让我们不得不深思。

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