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大班科学活动设计：小蚂蚁力气大

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1、大班科学活动设计：小蚂蚁力气大设计意图这几天，我发觉孩子们下课后经常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前往，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更具体地认识，我和孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿经过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。活动目标1、经过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。活动准备1、选择安全、适宜的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。2、老师和幼儿一起搜集相关蚂蚁的图片、儿歌、小说等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的23倍）和小篮子。活动过程一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。远看芝麻撒地。近看黑驴运米。不怕山高道路陡。只怕跌进热锅里。老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引发幼儿的学习爱好，引出课题。二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况

2、。老师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为何？经过观看课件，让幼儿大胆讲话，回想观察到的情况，老师立即进行激励和指导。三、使用放大镜深入观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并激励幼儿把自己的发觉画下来。四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。五、欣赏并演出歌曲蚂蚁。六、老师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让儿童知道团结起来，人多力量大的道理。七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。老师扮蚂蚁母亲，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。游戏开始，老师说：“孩子们，我们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按次序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此重复进行，直到把豆全搬完。活动延伸1、老师（或家长）把幼儿观察发觉后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。2、在日常活动中，让幼儿继续学习相关蚂蚁的儿歌、小说等，丰富幼儿经验。3、师幼共同进行小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”

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