《劳动技术6智能大脑——走进单片机的世界》优质课教案
3页1、一、教材分析本节课主要学习内容有: (1) 物联网概念:通过电子传感器、 电子标签、 摄像头等设备,将所有物品和互联网相连,实现物物相连,以方便识别、管理和控制;(2)物联网特征:全面感知、可靠传输、智能处理; (3)物联网应用:广泛应用于智能家居、智能安防、智能医疗、智能交通等各个领域。这三个学习内容层层递进,环环相扣。二、教学目标知识与技能:了解物联网的概念;能描述物联网的基本特征,如全面感知、可靠传输、智能处理;能体会生活中常见的物联网应用,如“我查查” 、智能摄像头等。过程与方法: 在理解物联网特征的过程中, 体会实验分析理解的学习方法。 体会“分工”和“同学” ,感受合作的意义和团队的力量情感态度价值观:在“体验物联网生活”的过程中,感受物联网生活带来的便捷。三、教学重难点 教学重点:物联网概念及应用。 教学难点:物联网的基本特征。 四、教学策略 “物联网” 对学生而言, 是一个全新的概念, 概念的建构需要一步步累积, 从表层到内涵,逐步丰富。在了解其基本含义的基础上,才能理解其特征,领会其应用。概念、特征、应用三个学习内容属于层层递进的关系, 故设计了层层递进的 “初步感知
2、, 认识物联网动手实践, 理解物联网智慧生活, 体验物联网畅想未来, 展望物联网思维导图,总结物联网” 的学习过程, 让学生经历远观近瞧进入展望总结的学习过程,让学生在做中学,学中思,真正创设“以学生为中心”的学习情境。五、教学过程1 . 课前谈话,回顾互联网谈话:同学们,你们用过互联网吗?你用互联网做什么了?(查资料、玩游戏、上QQ)你的父母用互联网做什么了?(工作、购物、聊天)互联网为我们提供了虚拟的学习和 娱乐的空间,实现了人与人之间零距离的沟通。设计意图: 熟悉而又感兴趣的话题, 容易激起学生的共鸣, 使之产生愉悦的情感体验。 用“上网”这个话题进行简单的课前谈话, 活跃了气氛, 让学生以饱满的热情投入到学习中来。而互联网又是物联网的基础,谈论这个话题,又为物联网的学习作好铺垫。2 .初步感知,认识物联网引导:你们想知道老师最近用互联网做什么了吗?活动 1:远程监控,感受物联网。远程互动: 将手机屏幕投射到学生机屏幕上, 在手机上打开 “小蚁摄像头” 程序, 远程连接,介绍这是老师的家,和家里的人打招呼提问:老师用互联网做什么了?(远程视频、远程监控)是的,那老师家里肯定有个什
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