2020年骨干教师培训工作总结范文5篇

1、2020年骨干教师培训工作总结范文 5篇骨干教师不但会撰写教育叙事，还要有高尚的师德和较高的专业 素质，相对的学科知识，要有一定的示范作用。接下来是小编为大家 整理的 2020年骨干教师培训工作总结范文，希望大家喜欢!2020 年骨干教师培训工作总结范文1此次我有幸参加了省骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与 职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新 能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。 美好的日子总是过得快，20 天的跟岗学习很快结束了。通过20 天在汕 头金山中学的的跟岗培训，让我丰收硕果累累：1、提高了自己的师德水准和专业知识水平.这几天，我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的 真谛。通过培训，在卢老师的影响下，让我深切的意识到天外有天， 自己还有很大的发展空间。深化了对高中数学学科的认识，加强了对 高中数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展 动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内 容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实 践能力。在导师的带领下我们汕头数学组的老

2、师形成了良好的教学展 示和科研的氛围。我有幸执教了两节公开课，指导老师深刻而又到位 的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经 验也使我受益非浅。2、教育观念得到更新.通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己 创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更 新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、 学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教 学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织 我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际， 切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、 多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思， 使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原 有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注教师的设 计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的 情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声， 尊重学生的需求。3、提高了现代教育技术的运用水平.在此次培训中，使我

3、更新了教育观念，提高了对现代教育技术的 认识。自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的 能力、会制作适用学科的简单教学课件。但如何充分的运用学校的网 络平台进行有效的教学，是我重新思考的一个问题，如何在学校里创 建教师、师生交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高课堂教学 效率，是我所面临的一个新的课题。4、教育教学理论掌握得更为系统.这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书， 来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回 去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水 更清”的感觉。20 天的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加 深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对 投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵 气、去了骄气，焕发出无限生机。5、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，我从卢老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教 学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足

4、 迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升 华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起 点。6、合作学习、共同成长，收获友情。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和 谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了 深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。2020 年骨干教师培训工作总结范文2暑期，县教育局组织了肥西县小学骨干教师赴南京师范大学培训 在培训期间，我一共认真聆听了8位专家的8 场报告。专家们独特的 教育教学理念以及丰富的教育教学经验使我受益匪浅，从一场场不同 风格的精彩讲座中，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和 目标。讲座中对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富 的知识内涵以及精湛的理论阐述，又使我的教育教学观念进一步得到 更新。特别是许昌良校长的教育之美，从课堂开始、赵国防老师 的关系思维视域下的课堂重构，袁胜芳教授的读懂你的学生 魏峰博士的德智才教师专业发展的三个维度、孟晓冬局长的课 堂朝着学生生长的方向等都给我留下了十分深

5、刻的印象。通过这次骨干教师的培训，我才发现自己之前对教育教学的认识 还是不够系统、不够全面。也让我认识到了只有不断努力，坚持学习 才能做好一名教师。下面我把自己在培训中的几点感悟与大家分享， 希望也能给大家带来一些启迪。感悟一、教师一定要多读书我们常说：想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。特级教师 许昌良校长的讲座就充分印证了这句话。讲座中他用渊博的科学文化 知识旁征博引给我们分析了当今教育的现状以及如何构建高效的课堂 讲得通俗易懂，让我深受启发。于是我便想到在日常的教学工作中， 我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责 任和义务。这使我更体会到学习的重要性，我们老师只有不断的学习 不断的提升，不断的加强修养才能更好的胜任教育教学这项工作。当然，加强学习不仅仅只限于专业方面，应要扩充到各个领域， 不断的提升自身的修养和素质。每一位教师都应把学习贯彻在自己的 教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的适应本班级 的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科 学和自然科学知识，从而更好地适应实际教学中的需要。同时，还要 充分利用现代信息通讯技术

6、，不断扩大学习资源和学习空间，及时了 解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师的合作探 讨，总之教师一定要要秉承终身学习的教育理念，以便适应当今社会 教育改革的浪潮。感悟二、教师要关注学生的身心健康心理学专家袁胜芳教授在她的讲座中一再强调：“每一个孩子其 实都是一个具有独立人格的人，他们有自己的兴趣、爱好、要求和愿 望。”好老师务必要学会尊重孩子，平等地对待孩子。有智慧的教师 会把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。比如，在教 学中对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话， 用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明 白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重 孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺 度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每 一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓 励和支持。袁教授的课亦让我明白了“爱”是教育永恒的主题，我们 教师一定要学会怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更 好的环境下健康的成长。我想，首先我们教师自己要调

7、整好心态，做 一个幸福并快乐工作的人，这样才会让学生感受到幸福快乐，才能培 养出更多的社会需要的幸福快乐的人。感悟三、教师应尝试多种教学方法赵国防老师特意在讲座中说：“一堂课下来，教师一定要明白在 教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教 室有无变化?”这就要求我们教师在备课的时候绝对不能只备教材，更 多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了;要求我们的教 学必须是面向全体的教学。敢于尝试不同的教学方法就显得尤为重要 了，实际课堂教学中尤其是年轻教师，如能很好的运用多种不同的教 学方法，努力使课堂教学变成思维的舞蹈者，无疑是对理论知识的最 好实践。感悟四、教师一定要学会反思通过此次培训，我深刻认识到了反思的作用，知道一位优秀教师 的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足， 反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。就拿我们语文老师来说 吧，好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社 会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知 识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些 知识迁移，运用到自身发展

8、中去，教师这座桥就是为学生走进教材， 与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决 学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好 教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥 的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演 好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让 学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生 与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主 导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?孟晓冬局长的讲座让我明 白，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。 只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学 生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意 通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟 上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。 教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教 师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的 分析，而要他感到阅读是为了感受

9、一种美。其次，我们要设计好教材， 充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生 感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从 教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解 教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用， 以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经 验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考 他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们 当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己 的教学经验成功地记录下来，对于教师本身来说，那既是一种宝贵的 经验，又是一笔不可估量的财富。总之，经过这次骨干教师的培训学习，不仅使我提高了认识，理 清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在， 还对于今后如何更好的提高自己起到巨大的推动作用。我将以此为起 点，在今后的教育教学工作中，振作精神更加深入地学习与教育教学 有关的理论知识并大胆践行此次培训理念，不断精益求精，积累新型 的科学素养和人文素养，调整心态，以促进自身专业能力的提高。2020 年骨干教师培训工作总结范文 3今年 7 月，我有幸参加了在河南省财经学校举办的河南省中职学 校会计专业第五期骨干教师培训。此次培训有来自全省的70 多位教师 参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理 论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作 业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助 下，取得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践 模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华 教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情 和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日 新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优 化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不 断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了

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