恐龙(第一课时)
5页1、三下第 七 单元 课题 20恐龙 第 1 教时 总第 个教案课型:新授课 聚阳 小学 彭丽莉 设计 教学目标1. 学会本课“谜”“剑”“型”等7个生字,并学会恰当运用。2. 正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文内容,理清课文脉络,初步了解恐龙的种类形态。教学重点学会本课“谜”“剑”“型”等7个生字,并学会恰当运用。教学难点初步感知课文内容,理清课文脉络,初步了解恐龙的种类形态。教学准备【课前先学】一、生字新词我自学。1.圈一圈文中的生字。2.划一划文中的新词。二、初读课文我做主。 正确、流利朗读课文,给每个自然段试着写写小标题。三、拓展资料我先行。搜集有关恐龙的图片、资料。把你知道的恐龙名字写一写 学情分析1.恐龙是学生比较喜欢的一种动物,但离我们年代久远,因此从课前收集资料开始,有意拉近学生与恐龙的距离,为课堂快速走进文本打下基础。2.生字“型”和形状的“形”是同音字,学生易混淆,课堂上要帮助学生正确区别。教 学 过 程思考与调整(二次备课)一、激趣导入,走近恐龙世界1.谜语导入:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?现在请同学们根据词语间的联系猜一种动物。1.大红鸡冠 打鸣 催人早起2.游
2、泳健将 嘎嘎叫 水陆两栖3.吐丝结茧 默默无闻 无私奉献 4.恐怖的蜥蜴 灭绝 史前爬行动物同学们猜的很正确,老师发现你们都非常喜欢动物,那这节课,我们再去熟悉一种早已绝迹的爬行动物恐龙,一齐来读课题。2.关于恐龙你想知道些什么?二、字词过关,初探恐龙世界 (一)整体感知。过渡:恐龙的世界究竟是怎样的呢?学习提示:1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍,2.大致想一想课文从哪些方面介绍了恐龙?(二)顺畅阅读。1.学习生字词。(1)学习一组词语:出示: y mn两亿年以前 到处漫游 遍及世界 m6500万年以前 神秘消失 未解之谜指名读,齐读。 这里的“亿”、“漫”、“谜”是生字,你有什么好办法来记住它们呢?词语“到处漫游”的“漫”在字典里有五种解释,你觉得在这里应该选哪个意思呢? 是啊,恐龙就过着这种自由自在、无拘无束的生活。大约两亿年以前,(引读出示第一节),这里有两个绿色通道里的字谁来读一读?相机指导读准绿色通道里的字:沼 覆 再读词语。你能选择其中的几个词语,用一二句话来介绍一下恐龙吗?(2)学习一组短语:出示: 雷鸣一般的轰响 dio一架移动的吊桥 ji
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