四年级语文园地四
3页1、语文园地四教学设计教学目标 1引导学生抓住动物特点进行口语交际,运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。语句通畅,用词准确,能抓住动物的特点。2在口语交际的基础上完成习作。鼓励学生亲自饲养一种小动物,培养热爱生活的品质和对动物的爱心。3用自己感兴趣的方法积累词语和成语,发现新的描写动物的方法。4正确、流利,有感情地朗读短文,明白待客之道,了解苏东坡的机智、聪明。教学重难点 1 引导学生抓住动物特点进行口语交际。2 能抓住动物的特点完成习作,语句通畅,用词准确。课前准备 多媒体课件教学过程 个人使用批注第一课时(口语交际)一、激趣导入。谈话:这节课向老师给同学们带来了三个好消息。第一个好消息,我这里也有一些小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,请大家猜一猜,他们是谁,猜对了可获精美礼品一份。出示谜面,请同学竞猜。年纪并不大,胡子一大把,不管见谁总是叫妈妈羊一个小贼头,两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,专在夜里做坏事老鼠小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢?(抓住特点)正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点
2、多么重要呀!同学们喜欢小动物吗? 3请同学们拿出自己跟小动物拍的照片或搜集的相关图片,说说拍照原因。4指名回答。(可学小动物的动作或叫声)5请几位爱好绘画的同学在黑板上画出自己喜爱的小动物,其它同学给自己喜欢的小动物编一首儿歌,不会编的可说一句自己想对小动物说的话。6欣赏学生绘画,听儿歌。请同学交流为什么画得这么好,你编儿歌的依据是什么。(外形 生活习性 我与动物间的趣事) 二、创设情景,激发表达欲望。师:同学们画出了这么美的画,编出了如此好听的儿歌,真棒。现在,我们学校红领巾广播站刚开辟了“欢欢动物乐园”这个新栏目,需在本班招小记者两名,小主持人两名,用什么方法推荐自己呢?介绍自己最喜爱的小动物。讲特征,议说法。 现在请你来介绍你喜欢的小动物,你打算抓住它的哪些方面来介绍呢?(外形、吃食、叫声、睡觉、和我发生的事等)(一)分组讨论要求喜欢同一种动物的同学组成一组,交流自己观察了什么小动物,分别介绍这种动物的特点。 教师巡视指导。(二)小组推荐,班级交流。师把全班同学分成几组,请每个小组推选一名选手上台讲这种动物的一个特征。学生结合观察纪实卡自由汇报自己观察的小动物。师生评议,评选出预
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