小学季学期教科研工作计划
7页1、王家河小学教科研工作计划李正想 2015春一、指导思想: “常规出质量,科研出成果”教师发展处以教师科学发展为前提,以教师的发展促进学校和学生的可持续发展。为了能更有效体现教师发展处的职能作用,以黄陂区教育局、教科室文件精神为指南,以学校工作计划为先导,以构建人文化的和谐新校园,提高教师的群体科研素质为目标,切实做到抓铁留痕,踏石有印。结合学校办学特色之优势,秉承“ 革命传统教育立校,教育科研兴校,教师发展强校”的理念,坚持立足“认真做好每一件事”的校训,践行“精细化管理强校的”思想,着力打造一支能力过硬、业务精良的干部教师队伍。在本学期,结合学校和教师需求,深入加强武汉市优秀课堂教学模式“以学定教,精化训练”探讨与合理运用;进一步深化十二五规划市级高效课堂之小班化条件下学生自学能力培养和国家级课题之子课题革命传统教育实践有效策略研究课题研究,有效推广校本课程民族的脊梁的实施与应用;以校本培训与研修为抓手,进一步营造科研氛围,强化广大教师的自主阅读意识和科研意识,充分发挥教科研的先导、服务功能,努力提高教科研质量,推动学校教育科研的内涵发展,积极营造教育科研发展的新形势,全面提高学校的
2、办学水平和教育教学质量。二、工作目标:1、确定工作思路和工作方向,结合学校和教科室工作计划,结合教师需求,有创造性和针对性地开展教科研工作会议,教师教科研培训。突出骨干科研教师的引领功能和示范作用,强化教师的科研意识,促进教师的专业发展,打造学习型、研究型、创新型的教师队伍。2、高度关注学生的可持续发展,大力倡导学校育人理念,积极张扬学生个性,凸显学生特长。认真辅导并组织学生积极参加省市区级作文比赛、数学竞赛、读书比赛。借20+20亲近母语活动的有关精神,大力开展书法比赛、书信大赛、学生征文、经典诵读等活动,努力提升学生的综合素质。3、进一步健全和完善教科研制度,着力于激发教师科研的积极性与能动性,提高教师的科研意识,拓宽教师学习的渠道和途径,大力营造教科研氛围,强化科研的激励功能,构建一支科研能力强,工作作风过硬,工作业绩突出的教科研队伍。4、致力于教师教育教学专业水平的提升,以省教育厅下达的“比访”文件精神为指针,扎实开展课内比教学的大练兵活动;以“一日校长”、三大教研组、九大备课组为载体,积极倡导教师在教研中互动互学,构建短时高效的课堂教学,搭建教师教学能力与教学水平提升的平台。
3、5、规范校本研修活动,营造研修的氛围,活化校本研修的方式,搭建教师研修的平台。高度重视校本研修的过程和结果,提高校本研修的实效性,让校本研修在教育教学工作常态化。深入探讨学校发展和教师发展长远规划,将集中与非集中研修有机结合,构建教师专业发展的平台,努力打造一支精业型、专业型、学习型教师团队。6、关注教师培训的效度,深入推进教师各级各类的继续教育培训,强化教师培训制度,规范教师参训行为。合理安排和分配教师参加学习与培训,确保教师参训率为100%,做到培训有效果,对教师培训实行跟踪调查,有效完成好上级要求的“四个一工程”,公正公平、客观地进行教师非集中培训学分认定。通过继续教育培训提升教师的业务能力与业务水平,着力提升教师的整体素质。7、倡导教师个性化、自主化阅读。加强教师自主阅读管理,引领教师有针对性地撰写读书笔记和读书心得,组织教师参加各类征文参评活动。协同校长室引领教师勤于学习、善于反思和总结,相机提升教师的理论水平,有效促进教师的专业发展。实现学校和教师共进的美好愿景。8、再度推进武汉市优秀课堂教学模式“以学定教,精化训练”深入探讨与合理运用;活化优秀课堂教学模式应用,探讨课堂教
4、学有效策略,并能在市区内起到推广与辐射的作用。巩固十二五规划市级高效课堂之小班化条件下学生自学能力培养课题研究科研成果,筹备协作组在我校开展的巡礼活动,积极推动高效课堂的进程,构建课堂教学高质高量、高能高效。9、巩固省级小学革命传统教育实践有效策略研究课题研究的科研成果,拓展中国教育学会“十二五”教研规划课题、武汉市教育学会“十二五”教科研重点课题利用地域人文资源 建设校园特色文化 促进学校内涵发展的实践研究的子课题革命传统教育的实践有效策略研究的前沿与领域,深入推进革命传统教育的课题研究,打造属于我们的红色品牌。充分调动教师参与各级课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合。加强对学校课题研究的管理,把课题研究与课堂教学结合起来,让课题研究真正为教师服务,为教学服务。10、加强改进计划工作,关注改进计划的成效。“课程成就学校,特色孕育文化”本学期,教师发展处以特色校本课程实施方案为指南,活化校本课程建设。积极开展校本课程课堂教学和校内外实践活动,以学生发展为主旨,树立正确的育人理
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