七年级生物下册 4.5《人体内废物的排出》教案 (新版)新人教版
4页1、 本文档来源于网络搜集整理上传,希望可以让更多的人阅读!第五节 人体内废物的排出核心素养:本节通过引导学生观察泌尿系统的组成示意图、肾单位模型等,增强学生对肾脏结构的认知,同时引导学生体会泌尿系统功能的重要性,关注泌尿系统的卫生保健。一、教学目标:(一)知识方面1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2.概述尿的形成和排出过程。3.描述人体的排泄途径。(二)能力方面通过资料分析,进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。(三)情感、态度与价值观方面关注肾脏的保健,养成良好的饮食和生活习惯。二、教学重点和难点重点:肾单位的结构,尿的形成过程。难点:尿的形成过程。三、教学设计思路本节课的知识容量较大,涉及了排泄的途径和概念、泌尿系统的组成、尿的形成和排出等内容,而且有关肾单位和尿的形成过程的知识比较微观抽象,学生不易理解。因此本节课我在教学中充分利用观看视频、观察实物、分析模型、进行模拟活动和资料分析等多种方式来辅助教学,变静为动、化难为易地引导学生通过自主学习、合作探究等达成学习目标。 四、教学准备 白板课件、导学案、视频资料(人体工厂、尿的排出、微课肾脏的结构)、新鲜的猪肾、小组合
2、作活动相关材料用具(自制肾单位模型、烧杯、标签纸)、筛子和一包混有沙子的杂粮。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图利用视频,导入新课播放创意动画短片人体工厂,请学生谈自己的理解。引言:工厂每天在工作的过程中会产生一些废气废料,那么既然人体像一个巨大的工厂,在生命活动中也会产生许多代谢废物,这些废物是如何排出体外的呢?认真观看,谈自己的体会。倾听、明确课题利用视频,激发学生的兴趣和思维。把人体比作工厂,有利于学生理解人体在生命活动中会产生废物。排泄途径及概念联系七年级上的旧知识,引导学生明确排泄的途径和每种途经排出废物的种类,并总结出排泄的概念。在白板上进行连线。根据教师的提示,说出排泄的概念。温故知新肾脏的结构 (1)图片与实物结合,初步认识肾脏的特点。(2)观看微课,自学感知(3)小组合作,深化理解出示肾脏的图片,说明肾脏是形成尿液的器官,并请学生动手摸摸自己肾脏的位置。出示新鲜完整的猪肾,指导学生观察其形态和颜色,并说出血液是由哪两条血管进出肾脏的。播放微课肾脏的结构。分发自制的肾单位模型,组织学生进行小组合作学习;巡回指导,参与讨论。组织学生进行小组汇报,并进行点拨和评价
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