白姝婷英语参赛教案
5页1、英语教案课题:Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a-1c (听说课)科目英语教学对象八年级学生课时1课时提供者白姝婷单位阳泉市郊区桃苑学校一、教学目标1、知识目标:要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情,并学会用when描述某动作或某事件的发生。2、 能力目标:能在交际过程中较流利的运用所学结构和句型提高抓取和记录关键信息的听力技能。3、情感目标:让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。通过和同学合作对话,了解彼此过去正在进行的生活,促使学生积极参与英语实践活动。二、教学内容分析这是新目标英语(Go for it)八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。三、学情分析学生七年级下册就学过现在进行时,并掌握了如何使用现在进行时来描述日常活动,而且掌握了一些日常活动的短语,有利于他们学习过去进行时。四、教学策略选择与设计本节课的设计理念主要是想让学生学
2、会通过看提示预测问题的答案;设法使学生掌握使用英语进行交流,学习积极参与班级活动。本节课主要采用的教学方法有任务型教学法、情景教学法、交际教学法。五、教学重点及难点1、New words and phrases2、能初步交谈过去进行的事;3、学习了解过去进行时的构成及用法。六、教学过程教师活动学生活动【设计意图】Warming upGreeting and introductionGreeting通过问候,师生进行初步的情感交流,营造氛围。用幻灯片呈现1)、根据汉语提示写出下列单词短语识记并默写。暴风雨_ 在.的时候_ 走回家_ 等公车_ 做我的家庭作业_ 去上班 _ _ 打篮球 在图书馆 在街道上 在公共汽车站 2)、写出下列动词的-ing形式: do study play read wait shop swim hit have take 帮助和检查学生(学生自主完成练习,小组核对预习答案,朗读记忆。)通过练习,检查学生的预习效果,达到再次巩固的目的。Lead-in(教师指导与帮助学生)1、展示幻灯片复习现在进行时,然后通过询问过去某时间正在进行的动作引出过去进行时T: What
3、is he doing now?Ss: He is sleeping.T: What was he doing at 9 yesterday evening?Ss: He was doing his homework.2、归纳现在进行时与过去进行时的含义与用法,进入新课,引入课题。3、给出本课主题图片并谈论图片的情景T: Look at the picture. There was a rainstorm yesterday morning. Where was the girl when the rainstorm came?(学生观看幻灯片,看图回答老师的问题,然后小组问答。)(学生看图归纳)(学生小组看图回答问题)通过幻灯片演示复习现在进行时,导入过去进行时。通过对已学知识的巩固及真实的情景使学生容易学会如何表达并接受所学的新知识。通过引导学生观察图片进行启发式的提问,使学生很快进入新课的学习状态,为1a的练习做准备。Presentation and Practice1、图片展示,(迅速完成1a)核对答案。2、听力1b (1)播放听力,学生听并进行圈,然后通过提问进行检测。(2)
4、听录音,完成句子(幻灯片呈现)What _ people_ at the time of the _? The girl was at home _.The boy_ at the library after school.The woman_ after work.The man_ from the supermarket.3、展示幻灯片,练习when 引导的时间状语从句及过去进行时谈论过去正在进行的活动。教授新句型What were you doing when the rainstorm came?1、展示图片引出新句型,然后进行1c的Pairwork.A: What was the girl doing at the time of the rainstorm ?B: She was .2、Ask and answer freely.(对学生进行指导与帮助)3、Make a survey. Ask your partners in your group what they were doing at the following time. Fill in the form th
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