一年级数学20以内退位减法知识点.doc
9页1、一年级数学20以内退位减法知识点一年级数学20以内退位减法知识点方法一:“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15,所以15-8=7,15-7=8。“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单,但要求学生思维力,首先要求学生要纯熟掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。方法二:“破十法”12-5=10-5+2=7“破十法”这个计算方法假设让学生自己考虑计算方法,它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握,首先告诉学生3不够5减时先不减,要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。方法三:“平十法”14-5=14-4-1=9“平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如:把5拆成4和1,再把14-3=10,最后把10-1=9,这方法的难点在于把减数拆成另外两个数,一定要拆对。方法四:“多减加补”13-9=13-10+1=4“多减加补”这个方法的特点在于:把减数先凑成10,再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1,如:9+1=10,再把13-10+1=4。方法五:“将被减数个位上补足成够减的数”13-
2、5=15-5-2=8“将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减,再接着减去补上的数。如:13-5化成15-5-2=8这样学生就更容易掌握了。一年级数学20以内退位减法教案教学课题:十几减9的练习课教学内容:十几减9的练习课教学目的:通过十几减9的练习,进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法,进步计算才能。重点难点:纯熟掌握“想加算减法”。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习铺垫导入新课填数计算,并讲一讲上下两行有什么联络?9+( )=15 9+( )=1815-9=( )18-9=( )9+( )=14 9+( )=1714-9=( ) 17-9=( )二、课堂练习1、完成P11页练习一的第4题。(1)出示画面,让学生理解题意。(2)让学生独立口算出每一个算式的答案,并将他们对号入座。(3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。2、完成P11页练习一的第3题。教师将l0、14、13、17写在黑板上,然后教师一手拿着9的卡片在黑板上挪动(不必按顺序),卡片对着十几就算十几减9。教师还可以随意在黑板上指题,全班每一个学生举数字卡片表示得数,这样能激发
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