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黄河颂教学案例

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1、题目黄河颂班级7、8上课时间主备吕唯锋年级7辅备学习目标、情感与态度目标：深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。、知识与能力目标：切实掌握本文借物抒怀的写法。努力培养朗读、感悟和理解能力。、过程与方法目标：重视运用感悟、联想和探究的学法。通过拓展学习建立对黄河的整体认识。学习重点1、努力培养朗读、感悟和理解能力。2、切实掌握本文借物抒怀的写法。学习难点1、深刻感悟九曲黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。自主预习： 1、创作背景1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创作的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。黄河大合唱就是在当时产生的一幅壮阔的历史画卷。黄河颂是其中第二乐章。 2、文学常识：黄河颂选自组诗，作者，由著名音乐家谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的，壮阔的和的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。3、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。山di n（）狂l n（）体p （）屏zh ng（）筑（）成澎湃（）（）九曲（）连环哺

2、（）育滋（）长宛转（）交流展示：1.朗读。2.梳理作者思路，明确划分“序曲主体尾声”三个部分，并能概括大意。 3.主体部分中“望”字所统领的内容？ 4.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？5.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 6为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 7如何理解黄河向南北两岸伸出千万条铁的臂膀？拓展延伸1、“黄河”这一概念已深深融入民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗，你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句 2、黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族的精神摇篮。诗中说“五千年的古国文化从你这发源;多少英雄的故事在你的身边扮演！”你能够从历史中撷取一朵小花来解释它吗？请用一段文字表达出来。反馈达标1、分析下列句中修辞手法的表达效果。（1）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。 (2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!黄河颂朗读设计男领：啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。女齐读：我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。男齐读：惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；女齐读：从昆仑山下奔向黄海之边，男齐读：把中原大地劈成南北两面。男女齐读：啊！黄河！你是/我们民族的摇篮！男齐读：五千年的/古国文化，从你这儿/发源；女齐读：多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！男女齐读：啊！黄河！女齐读：你是/伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。男女齐读：啊！黄河！男齐读：你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！男女齐读：我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！反思：

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