《18、鸟岛》（1）
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1、“学程导航”课时教学计划主备人：张丽娟 施教时期：2011年 5 月 日教学内容18、鸟岛共几课时 3课型 新授 第几课时1教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2会认读、书写本课三个生字 “部、筑、育”，了解生字组成的词语。3通过朗读体会、初步懂得鸟类是人类的朋友，养成从小爱鸟的意识。教学重难点教学重点：书写生字，读通课文。教学难点：初步懂得鸟类是人类的朋友，养成从小爱鸟的意识。教学资源鸟类是小朋友喜欢的动物，幼儿园时就有许多感性经验。上小学后，通过阅读也累积了一些鸟类的知识。对于鸟岛的奇观，人们一定充满了学习的兴趣。课前可以布置他们准备自己喜爱的鸟的图片，布置在教室的四周。小黑板、挂图、生字卡片。预习设计1请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）2请正确认读下面的词语：伸手 养育 青海 闻名中外因为 人类 鸟岛 密密麻麻3按笔顺书空：玉、密 你记住了吗？让爸妈考你一下！4你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！5思考：想想这篇课文主要写了什么？6.选择自己喜欢的句子，读读背背。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思课前活动：1、交流。2、鸟类歌唱家是（ ）森林医
2、生是（ ）庄稼保护神是（ ）。板块一：导入新课。（5分钟）1、看老师板书课题、读题。板块二：初读课文。（20分钟）1、轻读课文。2、检查自读效果。（1）读生字词。鸟会飞会动，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”（2）读课文。选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。（3说说鸟岛是个怎样的地方呢？板块三：再读课文，整体感知（10分钟）1、想想课文主要写了什么？2、生读后交流。板块四：学习课文第一段。1、介绍鸟岛在什么地方。2、读第一自然段。 3、理解：闻名中外 读词。举世闻名、驰名中外4、齐读第一段。板块五：学习生字（5分钟）1.认读生字，认清生字。2.说说你是怎么记住这些字的。3.学生按笔顺书空，描红。课前活动：1、小朋友，你们喜欢鸟吗？你们知道哪些鸟？（学生交流）2、老师来考考你：鸟类歌唱家是（ ）森林医生是（ ）庄稼保护神是（ ）3、今天我们来学习一篇跟鸟有关的课文。板块一：导入新课。1、小朋友，你们知道吗？在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题） 2、今天这堂课，我们就一起到鸟岛上走一走，看一看，好吗？板块二
3、：初读课文。1、学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。2、检查自读效果。（1）读生字词。（开火车读、去拼音读）西部 陆续 因为 人类 伸手玉白色 青绿色（这两个词在这里都表示蛋的颜色，出示蛋指名上台辨认。）捉到幼鸟拾到鸟蛋（指名读。引读。鸟会飞会动，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）闻名中外 筑巢安家 养育后代各种各样 密密麻麻（2）读课文。选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。其他小朋友听好有没有读准。（3）你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？板块三：再读课文，整体感知1、多美的鸟岛图呀！现在请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么？2、生读后交流。3、小结：通过读课文，我们知道了在祖国的青海湖西部有个美丽的鸟岛，那儿鸟多，是鸟的世界，到处是鸟窝，到处是鸟蛋，来鸟岛的游人都很爱鸟。板块四：学习课文第一段。1、鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？2、你是从哪一自然段知道的？（指名读）（出示地图，点击放大）3、海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）你能给它换一个词吗？（学生交流后出示卡片：举世闻名、驰名中外）4、齐读第一段。板块五：学习生字（出示生字：部、筑、育）1分析字形。作业设计 完成习字册上3个生字。完成一课一练一把课文读给爸爸妈妈听。 写一句爱鸟、护鸟的话。
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