课外活动总结15篇

1、课外活动总结15篇课外活动总结1光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开 展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。是呀，这 个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知 识，激发了学生学习语文的兴趣。从开始结合语文学科的特点和 学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到 此顺利完成了任务，现作总结如下：一、充分重视课外活动老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外 活动。同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。 所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对 课外活动满心期盼，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是 好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导，才能促使 学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到 各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅仅是满足自己 的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有职责和目的，参与其 中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做 好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。老师和学生 同时重视课

2、外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。二、课外活动多姿多彩。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产 生厌烦与疲倦的心理，才能使学生持续对课外活动有充足的热 情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味， 吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生用心参与。本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：1、阅读活动。那里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会 给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句、名人名言，或者写读后 感。每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、 感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读 时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮忙的知识。2、作文竞赛。本学期有多次作文比赛，如学校开展以“中 华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作比赛。在这些作文 竞赛中，我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导，有多篇 作文获奖或发表在校报上。如此形形色色的作文比赛里，我付出 了很多心血，学生们也有了超多练笔的机会，极大地提高了写作 水平。3、文体活动。本学期学校举行的各种各样的文体活动，如 广播员选拔比赛、趣味游园活动、学校说唱团选拔活动以及一些 演出活

3、动中，都少不了有诗歌朗诵的环节。每当这个时候，我也 总会带领我的学生以朗诵等形式参与到活动当中来。在各种场 合、各种舞台里，都有我的学生的精彩表演。课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达潜力、 自我展示潜力都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳 等各方面的全面发展都起促进和带动作用。三、反思与改善。课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有 广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理 论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。但是， 在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能 够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加以 改正，以下这些方面值得注意。1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样， 总有必须的目的，并且为了到达目的而不懈努力。而缺少了目的 性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要到达的 目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的潜力了。如有的表 演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从 中加强演说潜力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的 性的重要性。2、忽视了群

4、众意识的培养。课外活动是素质教育的重要资 料，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织潜力，透过相 互合作，培养群众主义精神。透过反思，我发现很多课外活动都 能够采用团体合作形式来完成。如阅读活动，能够让他们分成不 同的组，每个小组阅读同一本图书，然后透过合作探究方式进行 解读文本，最后以团体名义写一份读后感。这样才能有效培养学 生的群众意识，增强群众荣誉感。3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全能够与其 他学科结合，开展资料更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外 活动。语文课外活动也一样，能够与英语、美术、音乐等学科有 效结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活 动。当然了，课外活动存在的问题不仅仅仅是这些，还有更多缺 点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会及时纠正，快速 进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有 实际好处的活动！语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过第 二课堂活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得 到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还 会组织、策划更多有好处的课外活动，并且不断提高课外活动的 质量

5、，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶 学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。课外活动总结2活动是全动面推课外进实课素外施质教育，增进学生健康的 必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质 的有效措施。本学期，我本着对每位学生负责的态度，认真的组 织实施这项工作。一、加强领导“工作开展如何，主要看对体育工作的重视程度。我校是一 所体育特色学校，体育老师和班主任老师都明确的分工。形成达 标工作每一层对上一级负责的局面，我班学生转变观念，达成共 识，形成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与 配合，开展起来更得心应手。二、责任到位我结合自己班级的特点，成立了 “达标”小组。学校明确的 规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任 不能参评优秀班主任。学生达标不合格不能参评“三好学生”体 育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。三、以人为本实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健 康，我班始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好。在课 堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，改变了学法和练 法，以游戏和比赛的形式出

6、现，增加了学生的学习兴趣，提高了 他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。 对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他 们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自 信。四、常抓不懈。学生体质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。 为此，我班结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式 来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人 手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。鼓励班 级利用早晨时间晨练等手段，有效的开展达标工作。坚持长年抓， 直至达标工作结束为止。课外活动总结3当前，课外活动越来越被众多的校园与教师所重视，因为实 践，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师， 对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方 面工作：一、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在校园的指导下有条不紊的进行。 尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经 验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得 当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做

7、到有组织、 有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着 对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。1、结合竞赛，常抓不懈。学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。 为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补 充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每一天人手一毽、人手 一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校 内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨 时间晨练等手段，有效的开展这项工作。2、以人为本，增进健康。实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康， 我们始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的 选取上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种 负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理， 改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得 到了用心的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦， 而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上 更树立了自尊与自信。二、进一步提高自身对课外活动重要性的

8、认识课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发 展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学 文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞 争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面 发展，个性是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动 就成了校园工作必不可少的重要组成部分，是任何一个校园领导 和教师都务必重视的。实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手 段，是校园体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效 措施。过去一些校园的领导、教师对课外活动的好处并没有深刻 的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。校园的一切活动都 是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课 外活动都是校园的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重 要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、 管理是不全面的，而且是有害的。以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成 绩，但是我们要做的工作还很多。期望能得到校园领导的支持与 鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。,课外活动总结4培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习

9、效果的重要因素。 本学年我们初二地理兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到 了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。一、兴趣小组的主要活动内容兴趣小组是面向全体初二的学生，所以选择的项目比较多。 在指导中常常鼓励学生搜集资料，自己来写地理研究论文；一个 学地理的学生应具备独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组 成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好 努力。研究中遇到的困难小组想办法解决，解决不了的再向老师 询问；发现问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料 的过程中，每位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活跃， 投入了很大的热情。这种活动的方式很受学生的喜欢。二、培养学生的科学研究的素质1、培养独立的动手能力。培养学生做模型、实践调查、制 作模型、写论文等多方面的动手能力。一个地理研究人员应具备 独立、熟练的动手能力，也是良好素质的组成之一。活动中，放 手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要 在各班培养一些实验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮 助老师在课上辅导其他同学。2、培养科学观点和科学态度。研究活动不仅要给予学生知 识教育和能力培养，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。 每门学科都有自己的科学观点是学科的精髓，让学生学会用科学 的观点去分析、判断和解决学科的问题，具有重要的理论和实践 意义。对学生灌输进化的观点，用以解释变化发展的地理界；进 行环境观点的教育，知道地理环境是相互依存、相互影响和相互 制约的关系，人类活动影响环境，反过来自然环境也决定人类的 兴衰存亡；还有实践的观点，实践是获取知识、培养能力、提高 素质的重要途径，是充分调动主观能动性、创造性和发挥聪明才 智的重要手段。三、有利于促进学科的课堂教学1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识， 并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充 和延续。2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组 是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中 得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参

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