幼儿园大班班务个人总结
21页1、幼儿园大班班务个人总结幼儿园大班班务个人总结1 一、达成度分析 我们大班的幼儿,男孩子占了多数,而且都比较淘气,但我们始终能依据幼儿的特点、个性,让幼儿充分得到关怀和训练。 其一,针对幼儿品德进行训练 1、班内幼儿能敬重师长,和同伴友好相处。在嬉戏中能做倒相互谦让,不挣抢玩具。 2、对幼儿进行爱祖国训练,升旗时行注目礼。爱自己的国家,知道首都,以及国家的一些名胜古迹。 3、爱班级,爱集体,懂得爱惜公共财物,有集体荣誉感。 其二,对幼儿健康方面的训练 1、常常组织户外活动,保证户外活动的时间。 2、训练幼儿养成洗手的好习惯,并保持仪表干净。饭后不能猛烈运动。 其三,对幼儿进行学习方面的训练 1、能学会简洁的儿歌,古诗,听懂故事,理解故事的内容,并学着讲故事,表演故事的主要内容。 2、能把握1-10以内数的组成,简洁的加减法,并有肯定的推理,思维力量。 3、主动参与嬉戏,在嬉戏中有肯定的想象力量,并和同伴有肯定的合作力量。 4、能对四周事物产生奇怪,好问,有肯定的求知欲,有探究的欲望。 5、仔细上好爱好班内容,幼儿基本能娴熟把握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算,基本能娴熟把握一
2、些简洁的英语口语及单词。 二、家长工作 定期向家长进行开放活动,虚心听取家长的看法和建议。利用家长信息栏,家长会,家访等形式,与家长沟通,取得家长的信任和对我们工作的支持。比如我在开展主题活动中,得到了家长的理解和支持,使我们利用了家长供应的信息和资源,充分体现了家园互动,师生互动,使活动得到了顺当的开展。 三、存在问题 1、不能很好的坚持说一般话。 2、在区角活动中,缺乏探究精神。 3、有几个小伴侣的自控力量比较差。 四、缘由分析 以上状况,主要是受家庭和外界环境的影响,我应当发觉问题后准时与家长联系,盼望得到协作和支持,使出现的问题得到准时的订正。 五、改进措施 1、督促2、制造气氛3、请家长协作 总之,以谆谆教导和鼓舞为主,正面引导幼儿,使他们能更快的取得进步。我会在以后的工作中做的更好。 幼儿园大班班务个人总结2 一、连续仔细落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯 孩子进入大班的其次天,我们就发觉孩子们的确长大了,自我掌握的力量较中班结束时有了很大的提高。于是我们打算实行同步方法:一方面,连续抓一日的生活、学习常规;另一方面,引导小伴侣关心新伴侣,做到
3、一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由力量强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小伴侣都有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做,促使这些规章内化,引导他们自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就自然而然的形成了。 二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段 大班的孩子的情感有了进一步的进展,也有了初步的集体荣誉感。老师准时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大(1)班的小伴侣,应当最神气”。在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了胜利的喜悦和骄傲,也在运动会中品尝到了失败的苦涩,在胜利与失败中,老师的孩子一同相互支持,共同努力,为的是“我们是大(1)班的小伴侣”。幼儿意识到了这一点,平常的工作就开展的顺当了。午睡时,能较快的脱下衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下宁静穿衣,还能关心小班和本班穿的慢的小伴侣一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小伴侣也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出蒸蒸日上的景象。 三、从本班的薄弱
4、问题动身,全面提高幼儿的力量 在抓常规的同时,我们也发觉:常规好了,又似乎缺少幼儿园的那种氛围。于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿供应数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓舞孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同观赏;小伴侣和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小伴侣成为好伴侣。在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好伴侣。可是快乐之后,孩子们知道,做什么事有什么样子,也就是始终说的“自由活动时都是好伴侣,可学本事时有学本事的样子”。于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。另外,针对幼儿的口语表达力量较弱的状况,我们针对个别孩子进行指导。关键培育活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、叶敏敏的胆子都以前大了很多,家长对孩子的表现感到非常满足。 四、注意个别幼儿的训练,使每一个孩子在原有的基础上得到提高 虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些孩子还时时常的发些小脾气。作为老师,首先看到的是他们的进步,抓住闪完点,如:叶俊杰的学问面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的仔细等;同时利用自由活动
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