山东省济南市槐荫区2020-2021学年八年级下学期期中考试物理试题带答案
9页1、2020 2021 学年度第二学期期中调研测试题八 年 级 物 理( 2021.4 )本试题分第 卷(选择题)和第 卷(非选择题)两部分。第 卷,满分为 50 分;第 卷,满分为 50 分。本试题共 6 页,满分 100 分,考试时间为 60 分钟。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上,并同时 将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定位置。考试结束后,应将本试卷和答题卡一并交回。第卷(选择题共 50 分)一、单项选择题(每小题 3 分,共 30 分)每小题只有一个正确选项,请将正确选 项的标号选出,涂在答题卡上。多选、错选或不选的均得 0 分1. 历史上通过实验第一次测出了大气压强的大小的科学家是A 帕斯卡B 阿基米德C 奥托 格里克D 托里拆利2. 如图所示,下列实例中属于减小压强的是3. 如图所示,杯子静置在斜面,杯子对斜面压力的示意图正确的是4. 下列情境中没有受到浮力的物体是A 下潜的蛟龙号B 航行的辽宁舰C 上升的热气球D 遨游的天宫一号5. 如图所示,备受瞩目的济南轨交 2 号线于 2021 年 3 月 26 日正式通车。线路全长 36.4 km
2、 ,共设车站 19 座,最高运行速度 100km/h ,为避免候车乘客被 “ 吸” 向列车的 事故发生,站台上设有安全线,这是因为列车进站时车体附近的空气A 流速大,压强小 C 流速小,压强小B 流速大,压强大D 流速小,压强大6. 连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。下图实例中不是利用了连通器原理的 是A B C D 7. 四个体积、形状相同而材质不同的小球,把它们放入水中静止后的情况如图所示,则它们在水中所受浮力最小的是A 甲球B 乙球C 丙球D 丁球8. 1648 年帕斯卡做了著名的 “ 裂桶实验 ” ,如图所示。他在一个密闭的、装满水的木桶 的桶盖上插入一根细长的管子,然后在楼房的阳台上往管子里灌水,结果只灌了几杯 水,桶就裂开了。木桶裂开的主要原因是A 木桶内水的密度增加了B 木桶内水的体积增加了C 水对木桶的压强增加了D 木桶内水的重力增加了4 9. 在探究物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力的关系实验时,具体设计的实 验操作步骤如图甲、乙、丙和丁所示。为方便操作和减小测量误差,最合理操作顺序 应该是A 甲、丁、乙、丙B 乙、甲、丙、丁C 乙、甲、丁、丙D 丁、甲、
3、乙、丙10. 如图所示,鱼缸中小金鱼吐出的气泡,在水中上升的过程体积逐渐变大,则气泡 受 到水的压强、浮力的变化情况是A 压强变小,浮力变小B 压强变小,浮力变大C 压强变大,浮力不变D 压强不变,浮力不变二、多项选择题(每小题 4 分,共 20 分)每小题至少有两个正确选项,请将正确选 项的标号选出,涂在答题卡上。全部选对得 4 分,选不全的得 3 分,有选错或不选的 得 0 分11 . 某个中学生双脚站立在水平地面上,下列各项相关数据的估计,与实际相符的是A 中学生对地面的压力约为 5 00N B 地面的受力面积约为 4 0cm2C 中学生对地面的压强约为 10 Pa D 中学生的血压约为 760mmHg 12. 下列事例可初步说明的道理正确的是A 手指轻轻夹着三角尺,两个手指感受不同,说明压力的作用效果与压力大小有关B 向两纸中间吹气,两纸靠拢,说明气体流速大的地方压强大,流速小的地方压强 小C 用冷水浇加热后的封口铁皮罐,铁皮罐塌陷,说明空气内部向各个方向都存在压 强D 当筒里灌满水时,各孔喷出水的远近情况不同,说明液体压强随深度的增加而增 大13. 关于 大气压强,下列说法正
4、确的是甲 乙甲 乙甲 乙甲 甲 乙甲 乙甲 乙A 图甲中, 在同一地点做托里拆利实验,玻璃管稍倾斜一些时,水银柱的高度不变 B 图乙中, 从内地带到拉萨的袋装食品会变得膨胀,是因 为海拔高,大气压比较低 C 图丙中, 医生给人们接种新冠疫苗时,用注射器把药液注射进肌肉利用了大气压 D 图丁中,为防止新冠病毒外溢,用车 内气压小于车外气压的负压救护车运送病例 14. 关于物体受到的浮力及其应用,下列说法正确的是A 用盐水选种时,沉入水底的良种所受浮力小于重力,浮在水面的次种所受浮力大 于重力B 一艘货轮从黄浦江驶入东海后(海水的密度大于河水的密度),货轮所受浮力的大小 不变C 压缩空气将悬停在水中的潜水艇水舱里的水排出一部分时,浮力大于重力,潜水 艇上浮D 加热孔明灯内部空气,内部空气的密度比外部空气的密度小到一定程度,孔明灯 就上升15. 甲、乙两只完全相同的杯子里盛有水和盐水。将一只重为G 的鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两杯中液面相平,鸡蛋所处的位置如图所示。甲、乙两杯底部所受液体的压强分别为 p、 p ,鸡蛋在甲、乙两杯中受到的浮力分别为F、 F ,甲、乙两杯液体的密度分别为
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