德育创新案例
10页1、附件2河北省中小学德育工作创新案例申报表(2014年度)申报单位:曲周县第四中学项目 名称:营造氛围,解决学生身心健康问题项目带头人: 中利永2014年9月河北省中小学德育工作创新案例申报表申报单位曲周县第四中学项目名称营造氛围,解决学生身心健康问题项目带头人巾利永职务教师主要贝献着巾利永联系电话主 要 内 容-营造氛围,解决小学生身心健康问题一、案例我班有这样一名学生:雷佳,女,十一岁。她性格 特内向,平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言 笑,上课从不主动举手发言,下课后也是一个人玩耍, 碰见老师像老鼠见了样2老是彳氐着头走过去。在班 上,雷佳也被视为另类,同孥们不爱和她 起活动,还 嘲笑她,因此她更觉得自己这儿也不行,那儿也不如别 人,缺乏竞争勇气和承受能力,导致自信心的缺乏。长 此以往,严重影响她的身心健康发展。通过师生、家长的共同努力,雷佳现在有了很大的 变化,她的学习成绩在逐渐提高,上课能专心听讲,敢 于举手发言且声音响亮,下课能主动与同学交往、做游 戏,愿意参加各种活动,与班级、同学融为一体。家长 也反映在家学习主动,喜欢把班级的事讲给家长听,主 动帮家长做甯彩小一、问
2、题&对策1、如何与问题学生建立良好的师生关系,我认为师 生关系是一种民主、平等的人际关系。2、如何通过家庭教育培养孩子的自信心(1)、我认为尊重孩子,认真聆听孩子的倾诉,和孩 子交朋友。(2)善于发现孩子的点滴进步,激励孩子树立自信(3)、正确评价孩子三、结论(一)多一些理解沟通(二)多一些关心(三)多一些真诚的爱,帮助学生解决心理问题实 践 过 程抽一点儿时间,以平等的姿态,多跟学生谈谈心,能 知道学生的心里正在想些什么,能知道他们最担心的是什 么。不要盛气凌人地训斥学生,多表示一些理解,适当地 给一些点拨,学生心头的那点儿郁结往往就化解了。真正了解每一个学生,对每一个学生做到一视同仁,尤其对心理素质欠佳、 单亲家庭的学生,格外表示自己的 好感和热情,来调控学生心态的需要。缩短心理距离,用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。通过在课堂上对她的赞扬,引起同学们用欣赏的目光注视她。本单位意见年 月 日县区教育局意见年 月 日市教育局意见年 月 日营造氛围,解决学生身心健康问题 中小学德育工作创新案例 曲周县第四中学申利永一、案例我班有这样一名学生:雷佳,女,十二岁。她性格特内向,平 时不
3、愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑,上课从不主动举手 发言,下课后也是一个人玩耍,碰见老师像老鼠见了猫一样,老是 低着头走过去。班里大多数孩子们见到老师都是热情主动地招呼, 甚至还主动拉着老师的手说一些溢美之词,小小年纪都隐约懂得了 “社交”,似乎知道和老师搞好关系的重要性。从本能的角度讲,这 些大方活泼,经常在老师们面前露脸的孩子,自然会给科任老师留 下比较深刻的印象。这些孩子们的行为与雷佳的表现形成了鲜明对 比。在班上,雷佳也被视为另类,同学们不爱和她一起活动,还嘲 笑她,因此她更觉得自己这儿也不行,那儿也不如别人,缺乏竞争 勇气和承受能力,导致自信心的缺乏。长此以往,学习成绩便越来 越不理想,每一次考试都很紧张,很担忧。考试对她来说,一次比 一次害怕,一次比一次考得差,经历的挫折多了,失败也就多了, 便产生了严重的自卑感。过重的心理负担使他不能正确评价自己的 能力,一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的 喜悦,从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康 发展。通过家访,我了解到雷佳的母亲和奶奶都已去世了,其爸爸一 直在外打工,她一直和爷爷生活在一起。爷爷
4、不识字,根本就不能 指导她的学习。由于长期得不到关爱,孩子一直没有安全感,看着 别的同学每天都是父母接送,这样的不平衡使她产生了严重的自卑 心理,怀疑自己,否定自己,不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。雷佳的自信心缺失,很大一部分原因在于家庭的教育环境与方 式。我经常会对她进行家访, 偶尔还会向他们的邻居打听一些问题。 通过一些询问我了解到雷佳的爷爷没有文化。从雷佳生生的那一天 起,他就没有好好疼爱过这个孙女。儿子和媳妇在家的时候还有所 收敛,可是当他们不在时,他就时常贬低孙女儿。因为长期活在恐 惧中,所以雷佳的性格变得越来越胆小自闭。要改变老人家的观念 是一件很难的事情,但是我也没有忘记对爷爷进行开导。也许是因 为整个中华民族“尊师重教”的传统,爷爷对作为老师的我很是尊 敬,所以他的行为还是有一些改变,对孙女儿的态度也温和了许多。我知道这远远不够,小学阶段父母的爱对孩子成长是非常重要的。因此我经常与雷佳的爷爷联系,详细地分析了她在校的表现及其各 种原因,共同商量解决孩子不良心理状况的办法,建议家长不要只 顾着赚钱,要多和孩子沟通。有时间一定要回家和孩子在一起,和 孩子一起互动,让
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