二年级数学上册教学计划

1、二年级上册数学教学计划 二年级（4）班 张靖一、学情分析： 二年级（4）班共有学生56人。经过去年一年的学习，大部分学生已经养成了一定的学习习惯。但是也存在了不足，有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，上课无法集中精力，经常会开小差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱。由于学生个体差异比较明显，两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子在规定的时间内不能完成。学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学信息提出数学问题。学生对于提问题虽已经具备了一定的能力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没有自己思考过，就急着问老师，缺少独立思考的意识。学生间相互评价也还待加强和提高。二、教材分析： （一）数与代数： 1.数的运算：包括100以内数的连加、连减、加减混合；乘法的认识和乘法口诀；除法的认识和用口诀求商，包括加与减、数一数与乘法、2-5的乘法口诀、分一分与除法、6-9的乘法口诀、除法单元。 2.常见的量：包括圆角分的认识，包括购物单元。（二）图形与几何： 1.测量：包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识，包括测量单元； 2.图形的

2、运动：包括在活动中积累同学运动的经验、欣赏与设计，包括图形的变化单元； （三）综合与实践：包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”，包括数学好玩单元。本学期教材内容包括下面一些内容：加与减；购物；数一数与乘法；图形的变化；2-5的乘法口诀；整理与复习；测量；分一分与除法；6-9的乘法口诀；数学好玩；除法；总复习。 三、教学目标： 1.第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系；能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 2.第二单元“购物”。经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 3第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学

3、生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 4第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称，积累活动经验。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。 5第五单元“2-5的乘法口诀”。结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律，在寻找乘法口诀记忆规律的过程中，初步发展推理能力。会比较熟练地用2-5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受学习乘法口诀的乐趣。 6整理与复习。经历整理前面所学知识和方法的过程，加深对这些知识的理解，巩固所学知识，掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题，尝试解释自己的思考过程。通过回顾、整理、练习等学习活动，初步养成整理所学知识的良好习惯和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。 7第六单元“测

4、量”。在测量活动中了解测量方法的多样性，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立度量单位的重要性，在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，掌握1米=100厘米，并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度（限整厘米），能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，计发学习的兴趣，发展观察、操作的能力。 8第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。结合具体情境，初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商；初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。 9第八单元“6-9的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境，经历编制6-9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。能正确运用6-9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力，计发数学学习的兴趣。 10数学好玩。通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有

5、关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。在时间活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣、发展自我反思能力。 11第九单元“除法”。在具体的问题情境中，进一步体会除法的意义，体会除法与减法、乘法的联系。体验除法运算方法的多样性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。感受除法与生活的密切联系，能运用所学知识分析，解决一些简单的实际问题，初步发展分析和解决问题的能力。在解决和探索问题的过程中，学会与他人交流与分享。 12总复习。经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算能在购物情境中进行有关人民币的简单计算。结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。能恰当地旋转长度单位，厘米和米的关系。能估测一些物体的长度，

6、并用测量工具进行测量。能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题。能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。 四、教学重难点： 教学重点：加与减、表内乘除法 教学难点：加与减、乘除法的意义、数学好玩 五、教学措施： 1以学生已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。 2重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 3增加联系实际的内容，少讲多练，每节课学生自主练习不少于15分钟； 4每周2次题单的针对性练习，巩固所学知识，每单元一次自测，及时查漏补缺。 5. 运用多种评价激励，激发学生兴趣。 6. 加强家校沟通，争取家长配合。 7. 后进生转化措施： （1）多表扬鼓励，激发学生的学习兴趣，提升学好数学的信心； （2）利用课余时间多进行面对面的辅导； （3）家校协同，争取家长的支持和配合。教学进度表周 次教学内容课时安排1谁的得分高秋游星星合唱队2222练习一第一单元测评123买文具买衣服小小商店1224第二单元测评有多少块糖儿童乐园2225有多少点子动物聚会226练习二第三单元测评折一折，做一做玩一玩，做一做12117第四单元测评数松果做家务1228课间活动需要几个轮子小熊请客2229回家路上练习三2210第五单元测评整理与复习期中考试2211教室有多长课桌有多长1米有多长12212练习四第六单元测评分物游戏12213分苹果分糖果分香蕉22214联系五小熊开店2215快乐的动物花园练习六22116有多少张贴画一共有多少天买球22217做个乘法表第八单元测评2218班级旧物市场寻找身体上的数学“秘密”长颈鹿与小鸟11219农家小院练习七第九单元测评22220总复习521期末考试

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