基于深度学习视角的初中生数学推理能力培养优秀科研论文报告
5页1、基于深度学习视角的初中生数学推理能力培养优秀科研论文报告 摘 要:随着时代的不断进步以及社会的不断发展,人们越来越重视对孩子的综合素质培养。区别于传统家长一心想要让孩子“只读圣贤书,不闻窗外事”,现代家长们更想要自己的孩子成为各方面能力都较为突出的优秀人才。特别是在信息技术发展迅猛的今天,面对错综复杂、千变万化的信息,培养孩子的判断以及推理能力显得异常重要。对于处在初中阶段的孩子们而言,数学学科是培养他们较强推理能力的关键学科。 关键词:深度学习;初中数学;推理能力;培养策略 前言: 对于处在初中阶段的学生们而言,较强的推理能力培养有助于其在日常的数学学科知识学习过程中更轻松地进行数学问题的分析和评判,在此基础上学会选择最佳的解题方案,不仅有助于学生们较强数学能力的培养,还在一定程度上有助于学生更好地进行长期的学习以及生活。基于此,初中数学教师在日常开展班级学生数学学科知识点教学的过程中要重视对学生的推理能力进行培养。 一、加强推理能力训练 所谓推理,就数学这一学科而言,是初中数学教师在日常开展班级学生知识教育教学的过程中,通过有意识地引入一些數学推理能力训练,促进学生的领悟能力的有效
2、提升,在此基础上逐步引导学生对问题进行独立的思考并学会用自己的语言对问题进行转述表达,从而学会逻辑地推演。最新的初中数学教学大纲明确指出:初中数学教师要重视让班级学生通过义务教育阶段的数学学科知识学习,在实际的教育教学过程中多多引导学生进行观察、实验、猜想并对自己的想法进行验证,在此过程中逐步培养学生合情推理的能力以及初步进行演绎推理的能力,除此之外,还要重视让学生能够对自己的想法以及观念进行清晰而又准确的表达。对于数学这一学科而言,较强的推理能力是要求学生能够从一个或几个已知判断推出另一个新判断的思维形式,一旦学生掌握了这种能力,不管是在数学学科的学习上,还是其他学科的学习,都能够达到事半功倍的效果。 想要培养学生较强的数学推理能力,这就要求初中数学教师在完成教学任务,实现教学目标之余要多花心思在学生的推理能力培养上,教师们应该有意识地引导学生进行思考,加强学生的推理能力训练。例如,初中数学教师可以在日常开展教学的过程中,除了要加强学生的做题能力训练,还要在训练过程中适当增加推理部分习题在学生练习过程中的比重。除此之外,教师们在可以将对学生的推理能力融入日常的数学学科教育教学过程中,
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