第一章声现象复习课

1、第一章 声现象 复习课复习目标知识与技能知道声音产生的原因及条件.知道声音在不同物质中传播的快慢.知道声音的特征及其相关因素,会根据实验现象得出结论.知道乐音与噪声的区别,减弱噪声的途径.知道声波的分类, 次声波的危害及预防和超声波的应用.过程与方法会根据实验现象得出结论.会用控制变量法设计实验让学生通过观察日常生活中的现象,发现问题并能解决问题,能将理论与实践相结合.情感态度和价值观使学生感受物理现象的奇妙, 激发学生的好奇心和求知欲,增强对物理科学和热爱.让学生在探究中体验成功,培养学生科学的学习态度和学习方法.设计思路课前布置:复习本章知识,列出本章的知识体系结构.课堂复习:检查课前作业完成情况.教师展示知识结构一览表. 让学生复述本章知识要点,并能根据物理现象得出相关的结论.会用科学探究的方法研究问题, 会用控制变量法设计实验并进行探究.复习过程展示知识结构声源：正在发声的物体叫做声源声音产生的原因：通过实验，归纳结论通过实验，归纳结论 声音产生的条件 一要有声源，二要有传声介质有声音一定有声源，但是有声源不一定有声音 声音在不同的介质中传播的速度不同；在固体中传播最快，在液体

2、中传播较快，声音传播快慢在气体中传播最慢，真空不能传声声音是什么 声音在15的空气中的传播速度大约是340 ms声源产生的振动通过传声物质由近及远的传播过程。声音是以声波的形式传播的。如果回声到达人耳比原声晚01 s以上，声波 人耳能够把回声与原声分开；若不到01 s，回声将和原声混在一起，使原声加强，听到的声音更响亮回声问题的计算声波具有能量 定义响度 响度大小的有关因素通过实验，得出结论 定义：声音的高低叫音调 音调高低的决定因素：音调的高低决定于声源振动的频率，音调 频率越高音调越高声音的特征 弦乐器音调高低的有关因素：通过实验，得现结论一般音调高低的规律：儿童的音调比成年人的音调高，女士的音调比男士的音调高定义：音色也叫音品，它反映的是声音的品质 平时我们能区分不同的声源发出的声音，音色 主要就是依靠音色的不同来区分的 区分不同声源的一般规律：不同类声源根据音色区分；同类声源根据音调区分噪声与乐音的定义：噪声与乐音的区分：从物理学角度区分；从环保角度区分物理学上的噪声是指声源做无规则振动时产生的各种声音从环保的角度来讲，凡是影响人们工作、生活、学习的各种声音噪声与乐音 都属于噪

3、声 噪声的危害： 减弱噪声的三个途径是：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱以声消声：称为有源消声 可听声：人耳能听到的声音的频率范围是20 Hz20 000 Hz次声波：把频率低于20 Hz的声波叫次声波声波的类型 次声波的危害及预防：次声波可用来预报地震、台风和监测核试验等。超声波：把频率高于20 000 Hz的声波叫超声波 超声波的应用：超声波具有定向性好、穿透能力强等特点，有于测距、测速（原理是多普勒效应）、清洗、焊接、碎石等 根据本章的知识体系结构复习声源的定义： 声音产生的原因：让学生列举实验，归纳结论： 让学生列举实验，归纳结论 声音产生的条件 一要有 ，二要有 有声音一定有声源，但是有声源不一定有声音 声音在不同的介质中传播的速度不同；在固体中传播 ，在液体中传播 ，声音传播快慢在气体中传播 ，真空 传声声音是什么 声音在15的空气中的传播速度大约是 ms声源产生的振动通过传声物质由近及远的传播过程。声音是以 的形式传播的。如果回声到达人耳比原声晚01 s以上，声波 人耳能够把回声与原声分开；若不到01 s，回声将和原声混在一起，使原声加强，听到的声音更响亮回声

4、问题的计算声波具有能量: 让学生列举实验 定义: 响度 响度大小的有关因素: 通过实验，得出结论 定义： 音调高低的决定因素：音调的高低决定于声源振动的 ，音调 音调越高声音的特征 弦乐器音调高低的有关因素：通过实验，得现结论一般音调高低的规律：儿童的音调比成年人的音调高，女士的音调比男士的音调高定义：音色也叫音品，它反映的是声音的品质 平时我们能区分不同的声源发出的声音，音色 主要就是依靠 的不同来区分的 区分不同声源的一般规律：不同类声源根据音色区分；同类声源根据音调区分噪声与乐音的定义： 噪声与乐音的区分：从物理学角度区分；从环保角度区分物理学上的噪声是指 从环保的角度来讲，凡是影响人们工作、生活、学习的各种声音噪声与乐音 都属于噪声 噪声的危害： 减弱噪声的三个途径是： ； ； 能将理论与实际联系起来.以声消声：称为有源消声 可听声：人耳能听到的声音的频率范围是: 次声波：把频率 的声波叫次声波声波的类型 次声波的危害及预防：次声波可用来预报地震、台风和监测核试验等。超声波：把频率 的声波叫超声波 超声波的特点及应用：超声波具有 、 等特点,用于 、 （原理是多普勒效应）、 、

5、 等知识应用:1如图(a)、(b)、(c)所示是日常生活中常见的三个现象，它们的声源分别是 、 、 。a b c2将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表的“嘀嗒”声，说明枕头的传声能力比空气的传声能力 渔民利用电子发声器把鱼引到渔网里，表明水能够 3如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生 ，此实验说明了 。4利用回声测量海底的深度，需要先知道 ，再测出声音 ，利用公式s=vt算出海底的深度5不同频率的声音在空气中传播速度 (选填“相同”或“不相同”)，同一声音由空气传人水中，传播速度将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)6声源发出的声音，在空气中的传播过程中，变小的是 ，不变的是 (以上选填“速度”、“音调”、“响度”和“音色”)7用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的 不同，原因是 ，用大小相同的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同，原因是 ；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的 不同8在窗户关闭的室内点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器前，可观察到烛焰的摇曳，这是因为 ( ) A肯定被风吹动

6、B扬声器的纸盒振动，带动空气振动 C人的一种错觉 D其作用原理目前尚未学到9小丽家附近有一建筑工地，工地施工的噪声严重妨碍了小丽学习，下列减弱噪声的措施中，属于隔声的是 ( ) A在家前屋后种树植草 B打开窗户加强空气流动 C关闭窗户 D建筑工地上噪声过大的工作要限时10下列说法中，错误的是 ( ) A乐音就是乐器发出的声音 B音品反应了声音的特色，也叫音色 C噪音是指发声体做杂乱无规则的振动发出的声音 D凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，都属于噪声11渔船上的鱼群探测器，从船向正下方发射超声波O2s后接受到从鱼群反射回来的波，海水中超声波每秒传播的距离为1500m，发射器与接受器在水面下2m，则 鱼群在海面下 ( ) A150m B152m C300m D302m12人耳能分清前后两个声音的时间间隔应大于s，要想听到回声，请计算一下，人离障碍物的距离至少为多少米? 13一辆汽车匀速驶向山崖下的隧道，在离山崖700m处鸣笛，经过4秒听到了回声，求汽车的速度声音的速度为340ms 1 在“爱国歌曲大家唱”的大型音乐晚会上，不同的乐器演奏歌唱祖国的同一乐曲，我们能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（ ）图 2 A响度 B音调 C音色 D频率2 如图所示，是贵阳市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害这种减小噪

《第一章声现象复习课》由会员新**分享，可在线阅读，更多相关《第一章声现象复习课》请在金锄头文库上搜索。