高二地理复习要掌握的方法介绍

1、高二地理复习要掌握的方法介绍 一、学会整理归纳，编织知识网络 地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要实行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。 地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。 1.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。 2.掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。 3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为

2、地垒和地堑。 4.注意把容易混淆的地理概念实行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。 5.注意把对立的地理概念实行比较，对称记忆。例如，“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”，要记住其一，便可推出其二，提升记忆的效率。 三、掌握读图技巧，提升读图分析水平，熟练地掌握图文互变的方法 地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析水平，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提升读图分析水平呢? 1.对地图知识实行系统的专题复习。初中教材中的地图部分仅仅地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密水准，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合相关问题分析。 2.培养画图、填图、记图、读图的习

3、惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。 3.要学会图文转换，着重培养读图分析水平。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提升读图分析水平。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。 四、比较分析，提升综合分析和知识迁移的水平 比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要使用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物实行比较，反复使用。例如“比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”;“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也能够把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识实行横向比较，从而提升综合分析和知识迁移水平。 五、查漏补缺，持续提升复习质量 学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图水平差，有的记忆不牢，有的回答不准确。所以，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，

4、然后根据自己存有的问题查漏补缺。对水准好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能实行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;水准中等的学生，主要补水平和技巧方面的不足;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。 六、掌握答题的技巧，学会考试 高考复习的最终目的是为了考试，考前做一定数量的习题，是巩固知识，提升技能的需要，但是必须防止沉溺于“题海”而不能自拔，学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，持续在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。要掌握答题步骤、答题的技巧、答题的策略、审题和检查的方法，要通过考试，把考试的技巧和方法牢记在心中。为了提升实战水平，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。逐步形成自己的应考方法，学会考试。 总来说之，影响考试成绩的因素有很多，但是我们有理由相信，通过扎实复习，高考地理的成绩会让人满意的。 高中地理复习巩固的方法 阅读。 围绕复习的中心课题，认真阅读相关的教材内容、笔记、地图、作业及试卷。通过阅读，

5、使同学们的知识尽快回到以前达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方法了解自己掌握知识的情况，回忆要有条理、顺序。在回忆、阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法实行复习巩固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采用理解加记忆的方法。记忆方法多种多样，如提升兴趣法、形象记忆法、重复强化法、理解记忆法、谐音巧记法(如记忆我国储量居世界首位的6种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了)等等。对地理原理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用归纳法。对地理时空问题，使用串编法和序列化的学习策略。地理空间内容能够借助地图上的一些点、线而实行串编学习。学习时注意线(交通线、重要地理界线、人口流动路线等)串点(城市、自然保护区等)、线过面(海陆、政区、地形区等)、线线交点、线的方向性等。如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程按顺序排

6、列。如黄赤交角太阳直射点移动正午太阳高度和昼夜长短变化四季更替的地球公转及其地理意义等等。学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规律，是提升学习效果的重要策略，并且使用演变规律分析和解决地理问题，又能提升综合分析水平。 整理。 整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要包括：知识系统提纲使繁杂的知识系统化;各类比较图表让知识更清晰;简易地图形象、醒目，易于记忆。 练习。 做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要途径。通过练习，发现问题，即时纠正，加深领会。做练习时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和综合性;题量要适中，不陷入题海之中;选题要有针对性，以达到复习巩固的目的;练习要经常化。 高中地理的关于电子工业分布区域因素的知识点 电子工业分布的区域因素 A、地理位置优越B、气候适宜，洁净优美的环境C、科研机构和高等院校多D、交通便利 分析日本发展水稻种植业的条件 有利： 自然：季风气候，雨热同期，降水丰富;土壤肥沃;灌溉水源充足 社会经济条件：1)日本农业多采用小型机械，精耕细作，注意发展水利，合理施用化肥，持续提升单位面积产量。2)人口多，市场需求量大。3)劳动力丰富。(4)历史悠久，多精耕细作的经验。 不利：旱涝灾害频繁 分析日本经济发展的条件 不利条件：国土(市场)狭小，对外依赖严重;矿产贫乏 有利条件：丰富的人力资源;较高的科技水平; 工业基础好;岛国多优良港湾

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