蓝色的树叶教学设计模板
9页1、蓝色的树叶教学设计模板 作为一位无私奉献的人民老师,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?以下是我细心整理的蓝色的树叶教学设计模板,希望对大家有所帮助。 蓝色的树叶教学设计模板1教材简说:相互帮助,不应成为一句口号。在别人须要的时候,伸出救济之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不简单的。本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生信任林园园会成为一个助人为乐的好孩子。学习目标:1、 相识术、铅等9个生字,会写由、术等10个字。2、 正确、流畅地朗读课文。3、 细致体会人物的语言,了解人物的内心活动。教学重点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学流程:一、启发导入出示一片画好的蓝色的树叶。提问:看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的可能问:怎么会是蓝色的树叶?还有的更惊异地问:真有意思,我从来没见过蓝色的树叶,怎么会是蓝色的?)对呀?树叶怎么会是蓝色的?(老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上)。那我们就一起学习19课蓝色的树叶,一起读
2、读题目。二、 初读课文1、课件出示自读要求:自由读课文,借助拼音,读准生字;喜爱读的段落多读几遍;同桌合作,读一读新词,相互解答不明白的词意。2、汇报沟通(1)指名读喜爱的段落,检查自学效果。(2)课件演示摘苹果嬉戏,识记生字:术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱(3)课件演示青蛙过河嬉戏,读词语:皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人宠爱 脸红三、细读课文1、课件出示李丽没画完的画,问:这幅图还缺什么呢?(树还没有涂上颜色)从这幅图你可以知道些什么?(李丽要向林园园借绿铅笔的缘由)齐读第1自然段。2.读讲第2、3、4自然段。(1)用笔划出李丽和林园园的四次对话。(2)指导读对话部分,理解词语。课件出示A李丽小声对林园园说:把绿铅笔借给我用一用行吗?林园园吞吞吐吐地说:我还没画完呢。重点理解小声说、吞吞吐吐没画完等词语。课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了,李丽说:现在可以把你的绿铅笔借给我了吗?园园说:我怕你把笔尖弄断了。李丽说:我当心一点儿。理解只好。这个词是说李丽没有别的方法可想。她已经把房子、小山画好了,只等画树。没有绿铅笔,没法画,所以只好等
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