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17、登鹳雀楼

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卖家[上传人]：鲁**

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常见问题

1、17、登鹳雀楼教学目标：1、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 2、能正确、流利地朗读和背诵课文。 3、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。教学时间：两课时。第一课时一、启发谈话、导入新课。 1、谈话。小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。 2、板书课题：17登鹳雀楼指名拼读“登”（dng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”gun。 3、解题。 “登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。二、初读课文 1、幻灯出示课文内容。 2、要求学生借助拼音读通课文。 3、范读三、理解诗句 1、学习一、二两行。（1）指名读一、二两行。（2）理解意思。 (多媒体出示)出示课文挂图。设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意

2、思？（依）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？指名说说诗句的意思。看图想象，有感情地朗读一、二两行。相机板书：景（看） 2、学习三、四两行。（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？（2）指名读三、四两行。（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。（4）指名说说诗句的意思。（5）看图体会，练习朗读。 3、练说全诗的意思。（1）自由练说。（2）指名试说。四、精读诗句，悟意明理1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2自由读。3指名读。4电脑课件出示填空题，学生填空。诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。诗句中表示颜色的词有（白、黄）。诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5分小组讨论诗句中所描写的景色。6根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。

3、7幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。9启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。五、总结全文，拓展廷伸1指导学生有感情地背诵这首诗。2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。3讨论。诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？六、作业朗读课文，背诵课文。第二课时一、复习检查 1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。 2、指名背诵课文。二、教学生字词 1、出示生字。楼依尽入欲穷指明读上面的字。 2、引导用生字组词。楼（楼层高楼楼房钟楼）依（依靠依依依山傍水）尽（尽头用尽尽力穷尽）入（进入入门出入）穷（穷尽贫穷穷苦） 3、教学字形。（1）指名分析字形，说说记忆方法。依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。（2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。 1、指导书写。 2、学生练习描红。三、课堂练习 1、读一读，再抄写。山白日千里目海黄河一层楼 2、据句意说出诗句。（1）滔滔的黄河水向大海流去。（）（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（）（3）要想看到很远很远的地方。（）（4）再登上一层楼。

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