20个小学英语常用游戏

1、小学英语常用游戏1、游戏名称:Magi Bx魔术盒子、游戏规则：1)将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；）请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来;3)或者教师发布猜想范畴，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸,判断自己与否对的。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一种节目。3、游戏功能:合用于复习多种单词或句型Whts in it? Is it?4、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏，即直观,又富有情趣。游戏二1、游戏名称:Pass2、游戏规则：）学生依次报数，当遇到数字或的倍数或含3的数字,均以“pass”替代，错误者给小组减分。2）数字可以根据学生的学习状况而定，-10可以取2，20以内可以取,30以上可以取4或。3、游戏功能:合用于操练，复习各类数字。4、游戏举例：学习1-0数字后，取数字“”进行游戏，起加强、巩固的功能，学生感觉有挑战，同步又面向全体学生。游戏三、游戏名称GueingGam2、游戏规则：（1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读。（2)分别图片顺序，并翻转过来,让学生猜面向教师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸;

2、第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中，教师发布答案。3、游戏功能:合用课前、课中，操练,复习各类新单词。4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏协助学生高频率、大面积巩固所学新知识。游戏四、游戏名称Draw nd oour2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画，并涂颜色。3、游戏功能:合用于课前热身活动、导入新课或小任务。4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色，在完毕任务的过程中操练所学语音知识，如: Dawan appe， color it ree.Ss: Ilike appes， Ilik gre延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色,自由体现。游戏五1、游戏名称：e group2、游戏的功能：适合巩固字母或单词、游戏的具体操作环节：当完毕了当堂课字母或单词的专家后，立即开始进入游戏状态(以a , ，c d和颜色单词red, ellw， blue，geen为例)T : bos n girls ,you aeo lever（这里用合适的汉语：作为对人们的奖励,我给每一组起一种名字）now , achroup il gie you a name

3、！Grou 1,youre / ed,oup 2, yore / llow ,Goup 3,our C blue,Goup , youreD/ gee. no ,Grop, what s you me ? ( listen to te sdents )Group 1 : A/ edT ： Gr 2,wat isyou am ？Grop 2 ：/ ylow : rop ,wat s ourname ?Group3 :C blueT: Grup 4 ,whtyur name?Grp 4 :D renT : ood ，yo ar s clever ! WhI al your ame,you wil standu ,and pak it loudly !这个游戏,规定教师速度快，其诀窍就在于，当学生纯熟后,你的眼睛盯着A组的同窗，可是你却在说B,或者D,速度一定要快4、注意事项:(1）游戏的速度由慢到快(2）教师的眼神起着决定性的作用,教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤,这才是本游戏达到了颠峰。游戏六游戏名称:Lten and touch游戏的合用范畴:所有年级游戏的功能:适

4、合巩固新单词或词组游戏的具体操作环节:1、讲授新单词。将单词（词组)卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上。2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）。3、由教师随机朗读单词(词组）,学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组)，谁能抢先指到对的的单词（词组)的为胜方,这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组）进行有效操练的目的。注意事项:（1）游戏的速度由慢到快（）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练,力求让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。游戏七1、游戏名称：htsmising？（拿一张卡片不见了？)2、游戏规则及环节:1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上）,让学生依次熟读；2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。3)学生睁开眼睛,让学生迅速反映，-Wasmising?mising3）答中者合适奖励。、游戏功能:适合于Warm-up ercise热身环节或新授单词后的prie环节。、注意事项:(1）游戏的速度由慢到快（2)教师要注意新授单词的难点,根据学生的掌握状况针对单薄单词多操练。游戏八游戏名称：Bing游戏的合用范畴:所有年级游戏的功

5、能：适合巩固新单词游戏的具体操作环节:1、准备一张33的表格。表格如下：、学生将所学的新单词任意摆放在表中,每格摆一种单词。、教师不能看摆好的卡片,只任意说出表中的词汇，让学生们听,如果说的词与学生摆的词相似(每三个为一种单位,或横三个,或竖三个，或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词相似即可。如下图线条所示）,学生可立即举手喊：“Bngo!”,表达胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。注意事项:()此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bi”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。(2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加迅速度。游戏九游戏名称：Who is it?游戏的合用范畴：所有年级游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特性的句子游戏的具体操作环节：、先复习身体各部位单词以及描述人物特性的句子。、让一种学生来描述班里任意一种学生,如“She is ir. Sheas longblacharShs twobie. She has a smll nos.an yous? Who isit?”3、此学生描述完后,其她同窗猜。猜对的一方为胜方

6、，教师予以一定的奖励。有同窗猜对了证明她说的具体、清晰，因此对进行描述的同窗也要奖励。注意事项：（1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着她所要描述的学生说特性。(2）上台描述的学生眼神要布满神秘感。游戏十1、游戏名称：“猜价格”游戏（学习完数词后，不妨仿照“幸运5”中“幸运超市”,请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运5”的瘾。)2、游戏规则及环节:a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同窗到黑板前,依次站好。b.教师出示价格答案给其他同窗。c前面四位同窗依次猜价格,其他同窗则用more（多)或le（少）予以提示，直到猜对为止。.猜对的同窗给她所在的小组赢得1分。3、游戏功能：在专家数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。游戏十一1、游戏名称：i te cards.、游戏规则及环节：a选一名同窗到黑板前，闭上眼睛内=。b教师将一张学习卡片如：werelon放于一名同窗桌子里。c.教师说:One,to,go.前面同窗开始找卡片。d.其他同窗予以提示。（当找卡片的同窗离卡片很远，其他同窗小声读出单词watereon;当找卡片的同窗离卡片很近时,同窗们大声读出wtmelon

7、。)根据同窗们声音的大小来拟定卡片的位置。.给找到卡片的同窗一定的奖励（一种小印章、一张小贴画.)(注1:教师范畴太大,教师可以给找卡片的同窗缩小范畴，如：Youcan fnd it btwen Tam I adTeam ）3、游戏功能：合用于新授单词、短语或句子。游戏十二1、游戏名称:ttle deective(小侦探）、游戏规则及环节:a请一名同窗上台当侦探,背对同窗站着，闭上眼睛。在其他同窗当中选一种当“间谍”。b.教师说:ne,wo,go.小侦探睁开眼睛，转过身,开始寻找间谍。c.全班同窗反复读教师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同窗读完一定次数后找到“间谍”。(注:教师可缩小寻找范畴。如：You canfing him/r in Tea 1.）3、游戏功能：合用于新授句型时的操练环节，同步它适合练习较长、难度较大的句子。游戏十三游戏名称：Loo bidge规则及环节：复习音标时，我们设计了这样的游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱Lodo brdge i falingow

8、的歌。当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其她状况,如练习句子问答等。游戏功能：这种游戏参与的人多,可较好地复习音标，同步，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调节。这种措施,比那种单纯的拼读效果好得多。游戏十四游戏名称:看图猜物规则及环节:在幻灯片上画出几种抽象的图形，打在幕布上,让学生猜。：hats this in Enh?学生有的把圆形猜成一种球、一种苹果、一种橘子、一面钟等等,有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜,运用自己所学的知识来体现。教师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一种孩子的脸，那么究竟是男孩还是女孩呢，还可以继续猜。游戏功能:这样的游戏富有发明性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂氛围,同步也能在游戏中开发学生智力、培养能力。游戏十五游戏名称:听写接龙规则及环节:以小组为单位进行接龙比赛，当教师念完一种单词后，一种同窗上去只写一种字母，直到最后一种同窗把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一种同窗开始听写另一种单词。每一种单词写完后都要进行评比:即要看与否对的,又要比速度。游戏功能:对于高年级的同窗来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔变化一下听写形式学生的积极性反而会更高。游戏十六游戏名称:“wrm a cold”规则及环节：以教单词“pe”为例，可以把一支钢笔事先放在某

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