初中综合实践活动教案（14篇）

1、初中综合实践活动教案（14篇） 初中综合实践活动教案 1 活动目标： 1.了解废物利用的作用和意义。 2.学会用变废为宝的方法进行发明构思。 3.培养学生节约、环保意识。增强学生动手、动脑的实践能力和想象的创造力。 活动准备： 学生准备废旧材料，卡纸，剪刀，胶水等。 活动过程： 一、废物利用潜力大 我国著名诗人和书法大师于右任先生在南京担任监察院长期间，其办公楼附近的公共厕所光线昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，为图方便，一进门便随地乱屙。于先生身为院长，也不得不常来此地方便，见此情景，怒发冲冠。回办公室后，取来宣纸一张，刷刷写下六个大字：“不可随处小便”，并签上大名，亲自贴在厕所内的醒目之处，以镇不洁气。稍过片刻，一位年轻的职员看到了这幅告示，不禁心里一阵狂喜，趁浆糊未干将其揭下，匆匆而回。过了几天，这位职员家中大厅悬挂着一幅院长亲笔书写的条幅，同事们观后，艳羡万分，夸之不绝。原来，这位职员将于院长的真迹字幅作了技术处理，变成了“小处不可随便”的条幅，并成了一句警世箴言。一张不宜张扬的告示，一经拨弄，变成一幅哲理十足的墨宝。这段艺坛趣话，令人玩味不止。 废物是指失去利用价值的东

2、西。废物可分为两大类：一类是失去特定功能的产物，如烧毁的电器、报废的设备、失效食品等;另一类是人类在创造有用物时，产生的无用物，如煤渣、污水、锯末、烟气等。自古以来，废物无处不在，无时不有。当你碰到一堆废物时，你会想方设法减少或清除它;当你发现废物的一些有害现象时，你总是极力控制或回避。这种反应虽然无可非议，但倘若我们把思路反转过来，经过人们的再次创造使之变废为宝、化弊为利，岂不是一件 “一箭双雕”的美差? 世界上本无绝对的废物。实际上，通常所谓的“废物”仅是把资源放在不恰当的地方，进行不适当处理所造成的。现实中，确有废物存在，只是人们尚未发现利用这些东西的可行方法罢了。废物是摆错位置的财富，能把有害的东西变成有用的东西，可见废物利用的潜力巨大。 阅读课本P8，认识一些标志。 二、废物利用很精彩 1、再生毛织毛衣 2、牛粪转换成生物沼气 3、舞会上的化妆道具 三、谈谈身边废物利用的例子 四、了解废物利用作品制作方法 1、手偶与面具 课本P10页 2、植物托架 课本P10页 3、别具匠心的“伞” 课本P11页 4、母情节的礼物 课本P12页 五、废物利用制作 1、根据实际情况分小组 2、

3、教师先引导每一组确定制作的物品名称，让他们说一说自己组的设想，教师给予肯定。 3、合作完成制作，教师巡视指导帮助有困难的同学。 六、展示作品 谈设计想法 以小组为单位展示作品，师生共同评价，同时教育学生要节约。 七、家中“寻宝” 课本P12 活动小结 随着人们生活水平的提高，产生的垃圾不但越来越多，而且种类也越来越繁杂。通过“换”然一新活动让我们增强了环保意识，对“废物利用”这个观点的印象更加深切。鼓励身边的每个人都能来最大限度的节约资源，能二次使用的绝不随意丢弃浪费，不能再次利用做好妥善处理，不给环境带来二次污染。环保节能，需要我们每个人从自己做起，从身边小事做起。这次活动，也提高了学生动手能力和创新知识，真正体会到了变废为宝给人们带来的喜悦。 通过这次实践活动，让学生对一些有价值的废品回收利用有了更进一步的认识，可以用我们的智慧让废物再次变废为宝，制造出更为有价值的生活用品，设计利用废弃塑料水瓶压扁制成的漂亮的树枝型吊灯，令人叫绝，美丽无比。通过学生也给周围的人们树立了一个节约能源的榜样，让学生做好宣传与模范带头作用。通过这次活动，我们要倡导这种观点，这不仅让我们的环境更加好，并且

4、让我们的头脑更加灵活。 这次综合实践活动让学生获得很多宝贵的经验，使学生懂得了互相关心、互相照应。在这次活动中，认识到了团结的重要性，所有的组员团结一致，遇到了困难大家一起解决;做每件事之前都做好充分的准备，做事情要有一定的条理;始终做到小组成员团结一心，遇到任何困难都不放弃，不气馁，每个人都是尽心尽力的完成每一项工作。这次活动，学生还开阔了视野、扩展了知识面，学到了课堂以外的知识。 总之在活动与研究的过程中，学生知道了废物利用有很多学问，如果每个人都懂得如何废物利用，那将会给我们国家省下很多资源。 初中综合实践活动教案 2 活动目的： 1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。 2、教会学生通过多种途径(报刊、图书、媒体、网络等)获取并筛选有用的信息。 3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。 4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。 活动准备： 1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。 2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。 3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者

5、等角色。(专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师) 教学辅助手段：多媒体(包括电脑、互联网等) 活动过程： 1、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样?” 图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道 (图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜) 2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献? (生答略) 3、幻灯片二：活动主题“科学引领未来” 总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会变成怎样?(学生可以自由发言) 正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”未来的科学家在哪里?就在我们的同学之中。今天，让我们一起来参加川港中学初二(3)班科技新闻发布会，有请主持人。 4、幻灯片四：标题“科技新闻发布会” 5、主持人上场： 串联词： 好，本次新闻发布会正式开始，首先为你介绍一下今天出席新闻发布会的人员。 (略) 6、主持人： 下面请同学交流一下你们

6、所搜集的最新科技新闻，请用一句话标题新闻的形式介绍给大家。 (例：(1)黑猩猩与人类基因相似程度达到96% (2)石油价格上涨，各国开发新能源替代石油 (3)斯坦福大学教授发现大脑两个区分管妙股输赢 (4)美科学家称人类载入火星探险可提前10年实现 (5)美科学家宣布发现太阳系第十大行星 (6)卡西尼号发现土卫二表面有火山活动迹象 (7)德国研制出超硬纳粹材料，硬度超普通钻石 (8)废渣变为优质水泥，我科学家发明“凝石”技术 (9)“勇气”号火星车传回火星沙漠全景照片 7、主持人： 同学们的交流让大家充分感受到了世界科技日新月异的发展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的发布会，也会让大家领略一下我们同学当中小小科学家的风采。 下面新闻发布会的基本程序是：发言人发布新闻或介绍自己的科技小制作，然后记者们共有五分钟提问时间，最后有请专家进行点评。发布会结束时由各位记者评选出“最佳创意奖”一名和“实用科技奖”一名。 (发言人可以使用多媒体展示自己的发明) (学生发言、专家评点略) 8、教师总结并布置作业 (1)手抄报评比 (2)小记者根据新闻发布会情况写一则新闻稿 初中综合实践活动教案 3 教

7、学目标： 1、了解火灾的危害。 2、懂得最基本的防火常识，学会一定的逃生自救知识，树立消防意识。 教学过程： 一、导入新课 1、师：火象征着温暖、吉祥，象征着喜庆。火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，危害环境，使人伤残甚至夺人生命，给人带来巨大的灾难。 2、火灾是无情的，火灾的危害是惊人的。我们必须时刻提高警惕，珍爱生命，学会一定的逃生自救知识，树立消防意识，才能远离火灾。 二、教学内容 1、了解火灾的引起。 火灾的引起一般可以分为：生产和生活违章引起的火灾；物质自然和雷击引起的火灾；违法犯罪和人为故意纵火引起的.火灾。 2、火灾虽然可怕，但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意，就可以做到： 分别从家庭防火、校园防火、公共场所防火、森林防火四个方面和学生具体探讨。先由学生以小组为单位进行讨论，再在全班进行交流。 （1）家庭防火要做到：正确使用液化灶、煤球炉；小孩在家不准玩火；正确燃放烟花炮竹；吸烟也是引发火灾的一大隐患 。 （2）校园防火要做到：不带任何容易燃容易爆品到校园；不随便乱动学校的电源和防火设备；做完实验要及时清理药品

8、，清洗仪器，离开实验室不忘关掉电源。 （3）公共场所要做到：不带任何容易燃容易爆品和火种；不随便乱动公共场所的电源和防火设备；做到讲文明、懂礼貌。 （4）森林防火要做到：不带火种进入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸烟要及时制止。 3、学会火灾报警 议一议：如果你发现火灾该怎么做？ A、立即离开火灾现场 B、拨打火警电话：119。报清地址、起火原因、火势及报警人和联系电话。 4、逃生与自救常识： 如果你困于火海，你该怎样进行自救与逃生呢？ A、学生先主动说一说自己知道的逃生与自救知识。 B、师小结逃生与自救常识。 三、课堂小结 同学们，通过本节课的学，你有哪些收获？你学到了什么？ 初中综合实践活动教案 4 设计意图 制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。 由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。 教学目标 1会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。 能够体现三维目标 教学重点和难点 1电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 教具和学具 教具：实物投影仪。学具：

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