广东肇庆教育局教研室李祥第十期中英作业
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关注过程：初中英语课堂教学过程完整性探讨研修问题：1. 教学质量是以结果的形式呈现的，但却是在过程中实现的。你是如何进行目标管理和过程管理的？2. 5P (preparation presentation practice production progress) 教学法反映了现代英语教学的过程，每一个教学步骤的目的是什么，又是如何形成一个整体的？3. 现代课程的理念之一是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。两份教材各自都是如何关注学生的学习过程、落实语言学习的实践性和应用性的？4. 两份教材各自是如何体现教学过程的完整性的？1. 答： 将整体教学目标分解为具体教学目标和单元教学目标， 形成目标体系。建立分阶段教学体制。制订实现目标的具体计划、方法和评价标准。 对目标实现的情况实行定期检查和考核。在目标完成后，再制订新的目标体系，形成新的目标管理过程，开始新的循环。2. 答： 5P 教学模式继承了 5 步教学法中的部分精华， 也顺应了时代的发展， 因为教学对象- 学生在变化。现在的学生与五年前的学生不再一样。很多教师都觉得，现在的学生不如以前的学生那么好教了，他们不像以前的学生那样文静，听话，他们坐不住，注意力集中的时间短。因此课堂教学模式也应随着教学对象的改变而改变。而5P 教学模式在此方面要优于五步教学法，它更能体现以人为本的教学理念，掺入了竞争，合作的元素在课堂里，增添了课堂的活力，更能吸引学生的眼球，调动他们的积极性。运用和评价的恰当运用能让学生将课堂所学内容运用到具体语境中，且能给留够的时间来体会与运用本节所，真正做到堂堂清。这种顺应时代变迁，掺进竞争与合作元素的教学模式，更有利于学生综合运用语言的能力，必将更具强大的生命力。3. 答：两套教材都很注重在学习过程中进行语言实践操作，也注重语言实际运用能力的培养。4. 答：都是通过听说读写能力的培养贯穿教材学习的始终。5. 6.
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