最新湘教版小学三年级美术上册教案全册
24页1、第1课 老师您好教学目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重难点:1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本第一课时:导学:一、激趣:1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?7、板书课题。
2、二、体验、探索:1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述,老师加以引导。2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?(1)学生尝试作画。(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢?3、让我们一起来解决这个难题。课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作。四、老师巡视指导。五、作业点评,总结下课。教学反思:第2课 我是生活小主人第一课时教学目标 通过体验,采用记忆画的形式表现“我是生活小主人”的乐趣,使学生对生活的关注和感受力,以及表现生活情景的创造力和运用所学美化生活的意识得到提升。教学重点、难点 重点:通过回忆自己在家里生活的场景,画一幅生动有趣的记忆画;难点:通过美术课的学习,使学生体味做小主人的意义,建立强烈的自信心与责任感,对小主人的
3、精神领悟完善教学准备 教具准备:课件、教材学具准备:作画工具、教材教学环节1、回忆生活自理的场景。(1)大家说说看,你做过哪些令自己感到自豪的事情?(2)第一次学会刷牙、洗脸是几岁呢?有没有觉得“自己的事情自己能做”是件特别自豪的事?能说一说当时的情况吗?2、回忆做家庭小帮手的情景。师:自己的事情自己做,家里的事帮着做。你们是能干的生活小主人吗?说一说。3、 组织学生表演,加深体验。师:你能演一演印象最深刻的一次劳动场面吗?4、揭示课题:我是生活小主人。5、引导分析范画。(1)丰子恺儿童种瓜师:画家的作品表现了什么内容?从哪些细节表现了自己的事情自己做?(2) 欣赏教材插图师:这两个小朋友再做什么家务活?你觉得他们完成得怎么样?从哪些细节能看出劳动很辛苦?完成之后,他们能获得什么?6、小训练:画一画劳动时相关的物品。(1) 师:在生活自理方面,想知道自己有多能干吗?(2) 师:表格中的事情你能完成几件?请画一画相关的物品。小结:生活自理有自己刷牙、洗脸、洗澡、做早餐等。家庭小帮手有帮妈妈做家务、买菜时提篮、洗衣时帮忙递衣、晾衣等。7、 劳动动作的观察与表现。(1) 对比观察三个人物劳动
4、的样子。师:为什么三个人的动作不一样?他们的动作最大的特点是什么?为什么会这样?小结:不同的劳动,人物的动态也是不一样的。受小朋友的身高、力气的限制,需要踮起脚尖、伸长手臂等才能胜任大人的劳动。(2) 教师示范画人物动态。边示范,边讲要点,可适当夸张人物的动作。8、 引导认识构图。师:今天你想画什么样的劳动场面?画面上有些什么人?在什么地方劳动?动作是怎样的?小结:人物为主体,突出主要人物形象,并添画劳动用具,如:做早餐添画餐具,刷牙添画卫生用具等,最后描绘场景。9、作业设计或板书设计1、优秀作业欣赏。师:从小小厨师开心的面容上,从母女间的眼神交流中,你感受到了怎样的情绪?2、 提出作业要求:回忆自己刷牙、洗脸和帮妈妈做家务等情景,画一幅生动有趣的记忆画。3、 教师巡回指导,完成后交流评述10、 教学反思:第二课时教学目标能力目标:掌握台历设计的基本要素、台历制作的基本方法与步骤。情感目标:能够合理地用表格安排自己的生活。教学重点、难点重点:感受纸学魅力,能够掌握设计和制作台历的基本方法和步骤。难点:制作台历的基本方法与步骤。教学准备教具准备:课件、教材、台历。学具准备:教材、卡纸、双
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