生本教育理念在小学语文作文教学中的运用
6页1、生本教育理念在小学语文作文教学中的运用李丽芳摘 要:作文教学是小学语文教学的重要组成局部,小学是学生接触作文的第一阶段,学生能否在此阶段养成良好的写作习惯,会对学生今后的语文学习产生极大影响。因此,老师需要将与新课改相一致的生本理念运用到作文教学中,解决学生对写作不感兴趣、写作困难等现象,助力学生作文程度的不断进步。文章先对生本教育理念在小学语文作文教学中运用的意义进展了阐述,提出了生本教育理念的运用之策。【关键词】:p 】:小学语文;生本教育理念;运用小学语文教学中,从三年级开场便对学生的写作才能的进步有了详细的说明。但从实际的教学来看,由于局部老师并未从传统的写作教学形式中走出来,导致学生不具有积累写作素材的意识,无法对作文进展有效构思,写出来的作文不仅缺乏逻辑及条理,而且作文内容非常的空洞,让人没有读下去的想法。假如此种教学现状不可以得以改变,会局限学生的写作兴趣,不利于学生写作程度的提升。因此,文章基于生本教育视角,对小学语文作文教学的详细策略进展了讨论。一、生本教育理念在小学语文作文教学中运用的意义小学生在初接触作文之时,所写出来的作文常会有一些最根本的问题,老师在开展生本教
2、育活动之时,会通过几次对学生们作文的理解,对每位学生的主要问题进展理解,而针对学生们的共性问题,老师要在作文课中进展共同辅导,而根据个性问题,老师要给予个别化的指导。比方:错别字、句子不通顺这些共性问题,老师要抽取典型的例子,将错别字、橘子不通顺的句子等进展改正,让学生进展比照观察与阅读,让学生明白写作中正確用词句及句子通顺的重要性,让学生养成下笔前仔细斟酌的习惯。对于班级中学生跑题等个别问题,老师要引导学生再次审题,让学生构思出紧扣题意的题目或者内容。通过笔者对学生们根本问题的引导及对学生的鼓励,发现学生们写作中所犯的根本写作错误越来越少。生本教育理念下的小学语文作文教学中,老师会从以往的只关注学生写作问题中走出来,加强对学生作文优点的关注,将先表扬后教育的方法运用到写作教学中,让学生主动且快乐的改正自己的错误。这样的写作教学之中,学生在每节课之中承受到的都是如何去写作,而不再是被动的去创作及写作,学生可以在改正错误的过程中,逐渐掌握写作的思路及方法,当学生不断获得成功写作的快乐之时,学生的写作热情会不断进步。二、生本教育理念在小学语文作文教学中的详细应用小学语文写作教学中,老师需要
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