房地产估价课程整体教学设计
32页1、温州职业技术学院课 程 整 体 设 计 方 案课程名称: 房地产估价 教师姓名: 麻 晓 芳 系部名称: 建筑工程系 教研室主任: 卓 坚 红 系主任: 薛 朝 晖 授课班级: 房产09级 授课时间: 2011年3月至6月2011年 2月 15 日书号(ISBN):978-7-03-027966-8出版社:科学出版社主编:麻晓芳定价:28元高职高专教材教学参考资料(教材配套的课件、教案、案例、学生实训成果、课程标准等)网站网址:http:/房地产估价课程整体教学设计一、课程信息22课程名称:房地产估价课程代码:E06005,E06021所属专业:房地产经营与估价 制定人:麻晓芳制定时间:2011-2-15参与授课教师:麻晓芳 卓坚红 项海勇所属系部:建筑工程系学分:5.5学时:88+24授课对象:房地产经营与估价专业学生课程类型:专业必修课先修课程:建筑工程技术 安装工程技术 建筑工程计量与计价后续课程:房地产咨询 房地产经纪二、课程设计1.课程目标设计总体目标:培养学生具备从事房地产项目开发过程中各阶段状态下的评估能力。通过房地产开发项目任务分解多个项目实践,掌握房地产评估的技能和相
2、关理论知识,在完成本专业相关岗位的工作任务中,培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质,树立全面、协作和团结意识,为发展职业能力奠定良好的基础。本专业学生应达到房地产评估员职业资格证书中相关技术考核的基本要求。(1)知识目标:掌握房地产估价的基本理论、基本知识;掌握土地评估的理论和方法;掌握拆迁房屋评估的理论和方法;掌握在建工程评估的理论和方法;掌握期房评估的理论和方法;掌握现房评估的理论和方法; (2)技能目标:会调查和分析房地产市场,根据影响房地产价格的因素来判断房地产市场的走势。会运用路线价法、基准地价系数修正法和假设开发法对基准地价和某块宗地进行评估。会运用市场比较法和成本法对拆迁房屋进行评估。会运用市场比较法和收益法对期房进行评估。会运用假设开发法和成本法对在建工程进行评估。会运用市场比较法、收益法和成本法对现房进行评估。会撰写房地产估价报告。2. 课程的教学思路根据房地产估价企业发展需要,基于完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取教学内容。具体思路如下: 基于房地产项目开发所需的估价为工作过程。根据房地产项目开发过程选择教学内容、设计教学方法,符合现代高职教
3、育理念; 强调教学内容的连贯。房地产估价基础土地评估拆迁房屋评估期房评估在建工程评估现房评估(包括新建和“二手房”)写房地产评估报告,各部分相互独立,又相互贯通; 有针对性地选取教学内容。本课程教学的最终目标为学生能独立、准确、按时完成房地产估价报告。3. 课程内容设计房地产估价课程定位房地产估价课程作为房地产经营与估价专业的优质核心课程。本课程是一门专业必修课,在整个课程体系中占有重要的地位,是一门研究房地产的市场价格在房地产开发经营过程中和交易、抵押、税收等过程中的变化规律,来科学地确定房地产价格的学科。它是集经济学和工程技术知识于一体的课程,具有较强的理论性和应用性。它又作为建工系其他专业选修课和院公选课程,旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法,拓宽学生的知识面,以适应新世纪国际化复合型人才的需求。(具体见表1)教学内容适用于高职教育的需要,符合职业行业特点,具体表现在它可以融应用性、实用性、综合性为一体,强调三者的完美结合:应用性充分掌握各种估价方法的应用;实用性根据实际项目,编制符合要求的房地产估价报告;综合性根据企业对人才的需要,综合素质与专业知识一样重要,因此日常
4、的课堂教学需溶入其他各方面能力培养的内容。实践教学是以房地产项目评估需要的工作过程为内容,具体用于教学环节中,更好地体现工学结合。要求学生巩固房地产估价所学理论知识,熟练掌握房地产估价的基本方法:市场比较法、假设开发法、成本法、收益法,通过对某一宗具体的房地产价格进行评估。面向生产一线,立足工作岗位,实践与理论教学融为一体,课程内容围绕达到专业的培养目标所要求的应用能力进行设计,注重提高综合素质、培养学生的实际操作能力。表1 课程内容设计内容学时项目一房地产估价平台知识10项目二土地评估 24+12项目三拆迁房屋评估24+4项目四期房评估10+2项目五在建工程评估8+2项目六现房评估5+2项目七房地产估价报告7+2合计88+244. 教学方法与手段设计教学模式设计重视学生在校学习与实际工作的一致性。房地产估价行业经常有这样的招聘启示:聘房地产估价员或房地产估价师这样的职位,可以说明本课程的教学模式的设计与实际工作的高度一致性。课程的命名取自于行业职业需求,准确、明白。有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 网络化教学,效果明显优于单纯的讲
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