第六单元碳和碳的氧化物

1、第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60教学目标 知识与技能 1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 2.知道碳单质的化学性质 3.知道不同元素能够组成不同的物质，同一种元素也能够组成不同的物质。 1.会对展示或演示的资料分析、归纳。 2.能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点 情感态度与价值观 1.以发展的观点看待碳的单质。 2.树立物质的性质决定用途的观点。教学重点难点 1.碳单质的化学性质， 2.碳跟某些氧化物的反应。教学方法 观察分析总结。实验探究分析归纳。教具准备 (1)仪器；小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子； (2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、Cu()粉末、澄清石灰水。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境设疑导入设问你们知道氧元素能形成哪些单质吗？请你们猜一猜碳元素能形成不同的单质吗？回忆已有的知识，讨论猜测创设情境，大胆猜测，培养学生的胆略自学点拨引入新课对比分析解决问题请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。1、 金刚石结构主要物理性质对应用途1232、 石墨

2、结构主要物理性质对应用途1233、 C60结构主要物理性质对应用途123阅读教材，寻求答案培养学生的阅读水平和自主学习水平，学会用比较法分析问题。教学流程教师活动学生活动设计意图对比实验加深理解演示实验6-1，将教材中的一个锥形瓶改成A、B两个锥形瓶，加入相同的略显红色的水，分别想A、B两个锥形瓶中加入食粮的木炭粉和活性炭。并提出以下问题：1、A、B两个锥形瓶中现象有何不同？说明了木炭、活性炭具有什么性质？2、请你与其他同学一起讨论分析产生不同现象的本质原因是什么？3、你们知道这个性质有什么实际用途吗？ 那种物质效果更好。观察现象分组讨论代表发言让学生学会用实验的方法解决实际问题讨论交流形成共识小结这节课通过对比分析、对比实验，从结构、性质和用途三个方面介绍了谈元素形成的单质。你们能发现这三者之间的关系吗？（结构决定性质，性质决定用途；反之，用途体现了性质，性质有体现了结构）分组讨论；交流体会；总结归纳将所学的知识升华，形成理论自学提示1、我国古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色。设问这说明了什么?1常温下碳的化学性质不活泼。联系实际学会分析设疑导入新的知识2

3、、若升高温度，又如何呢?回顾：写出木炭在氧气中充分燃烧时的化学方程式介绍：当碳不充分燃烧时，生成氧化碳。(充分燃烧) (不充分燃烧)回顾旧知识，学习新知识探究实验交流学习3、碳在高温时还有重要的性质。把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精灯(可加网罩以使火焰集中并提升温度)加热混合物几分钟。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。上述反应的反应物、生成物、条件都已确定，你能写出反应的化学方程式吗?从分子组成上看CuO转变为Cu，发生了什么变化?是谁导致了这种变化?还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。工业上常利用碳的还原性，制取多种金属。现象：澄清石灰水变浑浊，试管粉末中有红色物质分析得产物为二氧化碳、铜2CuO+C2Cu+CO2CuO转变为Cu失去了氧，是碳夺走了CuO中的氧。2Fe2O3+3C4Fc+3CO2进一步学习实验，学习实验的操作，记录实验现象，并能分析得出结论小 结本节课我们学习了碳的单质首先理解了几种不同的碳单质

4、，并了解了它们重要的物理性质和用途。然后重点分析总结了碳的化学性质，最后总结出了还原反应及还原性的概念。活动与作业习题1、2、3、4、5、6板书设计课题1 金刚石、石墨和C60一、碳的单质1金刚石很硬，可用来切割玻璃2石墨很软，有良好的导电性3木炭、活性炭有强吸附性4性质器用途二、碳的化学性质 1常温下碳的化学性质不活泼-稳定性2高温下，碳能跟多种物质反应。-可燃性 、还原性(1)跟氧气反应： (充分燃烧) (充分燃烧) (不充分燃烧)(2)跟某些氧化物反应：2CuO+C2Cu+CO22Fe2O3+3C4Fc+3CO23还原反应：含氧化合物内的氧被夺去的反应。还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性课内练习1.下列说法中正确的是( )A. 由一种元素组成的物质，一定是纯净物 B. 吸附是化学变化C. 在一定条件下，石墨可转化为人造金刚石，这个变化是化学变化D. 一种元素只能形成一种单质2. 以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线短路，这是因为石墨( ) A. 质软 B. 耐高温 C. 具有导电性 D. 具有润滑性3.下列物质的用途主要由其化学性质决定的是( ) A.用

5、金刚石做玻璃刀的刀头 B.用碳酸氢钠治疗胃酸过多症 C.用石墨做铅笔芯写字 D.用钨做电灯泡里的灯丝4. 防毒面具中用来除去有毒气体的物质是( )A. 焦炭 B. 炭黑 C. 活性炭 D. 石墨5.用墨书写的字或绘的画能保存多年不褪色，是由于常温下碳( )A. 化学性质不活泼 B. 具有吸附性C. 具有还原性 D. 具有氧化性6.有关碳的化学性质的叙述错误的是( )A. 碳和氧气反应时，产物可以是CO2也可以是COB. 碳和氧气的反应无论产物是什么，都是吸热反应C. 碳和氧气的反应无论产物是什么，都是放热反应D. 灼热的碳能还原二氧化碳7.下列说法正确的是( )A. 碳元素形成的单质均是黑色的B. 碳和氧气反应时生成物一定是二氧化碳C. 碳的几种单质具有相同的化学性质D. 碳的几种单质具有相同的物理性质和化学性质8. 下列物质中，既有可燃性，又有还原性的固体单质是( )A. 氢气 B. 二氧化碳 C. 木炭 D. 二氧化硫9.在下列各种碳单质的用途中，利用其化学性质的是( )A. 石墨用作电极 B. 焦炭用于金属的冶炼C. 活性炭用于某些气体或液体的净化 D. 炭黑用于制造油墨、鞋油和

6、颜料10.下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( )A. 金刚石和石墨都能导电 B. 金刚石很硬，石墨很软C. 金刚石和石墨都很名贵 D. 金刚石和石墨的外观很相似11. 下列几种情况，能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的是( )A. 它们的熔点相同 B. 都不溶于水C. 燃烧后都得同一产物二氧化碳 D. 石墨在一定条件下可转化为金刚石12.下列变化属化学变化的是（ ）A.木炭燃烧 B.活性炭吸附毒气C.石墨导电 D.金刚石切割玻璃13.下列物质中硬度最大的是（ ）A.石墨 B.铁 C.金刚石 D.石灰石14.继发现C60后，C70也已制得。下列有关C70的说法正确的是（ ）A.它是一种化合物 B.它是一种单质C.它是一种混合物 D.它的相对分子质量是70 g15.下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法错误的是（ ）A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的B.长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯末作润滑剂C.铅笔芯是用铅和少量碳粉制成的D.活性炭可作防毒面具的滤毒剂16.碳原子的核外电子排布K(第一)层_个电子，_层4个电子，常温下碳的化学性质_。17.碳的单质有_、_和_

7、等，其中_是天然存在的最硬的物质，_是最软的矿物之一，金刚石和石墨性质的差异是因为_。由此说明_决定物质的性质。18.我国北京大学化学系和物理系研究小组研制出了C60分子，它形如足球。它的一个分子是由_个_原子构成的，相对分子质量是_。19. 选用下列物质：炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有关用途的空格内：冰箱去味剂_，制墨汁_，用于冶金工业_，用来除去食品和工业产品里的色素_，制造防毒面具里的滤毒罐_，加入橡胶里增强轮胎的耐磨性_，上述用途都是利用了物质的_性质。20.在木炭还原氧化铜的实验中： （1）反应开始后，在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是_，说明反应中有_生成，被加热的试管中发生的化学反应方程式是_。（2）反应完成后，把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到有_色的铜，这是由于_。（3）右图中酒精灯上加一金属网罩的作用_。（4）实验结束时，应先_，再撤掉_。21.下表列出了1 cm3活性炭所能吸附的常见气体的体积。试分析活性炭吸附气体的体积跟气体的哪些性质有关？哪些性质的气体易被活性炭吸附？N2NH3CO2O2N2Cl2气体沸点/-252-33-78-183-19634吸附气体体积/Ml4.5178973511

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