小学二年级语文上册教学工作计划(6篇)

1、小学二年级语文上册教学工作计划一、学生情况分析本班共有学生_人，男生_人，女生_人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，

2、多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目标(一)全期教学目标总要求双基复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字_个，要求会写的汉字_个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅

3、读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。(二)思想教育每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。(三)教材分析扼要第一单元、教学内容识字、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一。、教学目的通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识_个生字，写好_个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。3、重点难点通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识_个生字，写好_个生字。第二单元、教学内容识字、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。、教学目的通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认_个生字，会写_个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。3、重点难点通过学习与学校有

4、关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认_个生字，会写_个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。第三单元、教学内容识字3、课文欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三。、教学目的(_)初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(_)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。3、重点难点(_)初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(_)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。第四单元、教学内容识字4、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。、教学目的(_)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(_)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发学生大胆想象，编辑故事。3、重点难点(_)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(_)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。第五单元、教学内容识字5、课文称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五

5、、教学目的(_)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。(_)会认_个生字，会写_个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。3、重点难点(_)会认_个生字，会写_个生字。(_)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。第六单元、教学内容识字6、课文窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六。、教学目的(_)会认_个生字，会写_个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(_)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。(3)学习积累语言，训练查阅资料的能力。(4)学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。3、重点难点(_)会认_个生字，会写_个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(_)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容第七单元、教学内容识字、课文“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七。、教学目的(_)通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。(_)会认_个生字

6、，会写_个生字。(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。3、重点难点(_)会认_个生字，会写_个生字。(_)正确、流利、有感情的朗读课文第八单元、教学内容识字8、课文我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八。、教学目的(_)在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。(_)会认_个生字，会写_个生字。(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。3、重点难点(_)会认_个生字，会写_个生字。(_)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。四、教学方法及措施、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用“四人小组”合作学习的形式。、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读

7、指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。4、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。小学二年级语文上册教学工作计划（二）一、班级概况分析：我们班有学生_名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现_，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中

8、的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的欢庆、我们成功了等。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习。5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。6、教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。三、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借

9、助汉语拼音识字、正音。2、认识_个字，会写_个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内

《小学二年级语文上册教学工作计划(6篇)》由会员新**分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文上册教学工作计划(6篇)》请在金锄头文库上搜索。