【语文】《促织》《变形记》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

1、荒诞背后的真实与悲凉促织变形记联读【教学目标】1. 了解蒲松龄和卡夫卡的生平经历、聊斋志异的文学地位。2. 通读两篇文章，掌握了两篇小说的情节及其特点，感受人物的情绪变化。3. 了解写作背景，思考人物变形的原因，探究主旨。【教学重难点】1. 通读两篇文章，掌握了两篇小说的情节及其特点，感受人物的情绪变化。2. 了解写作背景，思考人物变形的原因，探究主旨。【课时安排】四课时一、课前预习，储备文学知识1.蒲松龄简介蒲松龄(1640-1715)，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。1715(清康熙五十四年)正月病逝。他一生怀才不遇，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。

2、蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（与韩刺史樾依书）。他把满腔愤气寄托在聊斋志异的创作中。 2.聊斋志异简介聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。它是我国第一部文言短篇小说集。聊斋志异的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。全书共有短篇小说491篇。它们或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。鲁迅评价聊斋志异：“用传奇之法，而以志怪之状，如在目前”。情节委婉曲折，布局巧妙，结构严谨，语言精练，善于叙事。郭沫若为其故居题联：“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。”老舍题联为：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”

3、3.卡夫卡简介卡夫卡，奥地利小说家，犹太人，现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律，1903年开始创作小说，其作品运用的是象征式手法，主题曲折晦涩，情节支离破碎，思路不连贯，跳跃性很强。文学成就：开创了现代主义之一的象征手法，与法国作家马塞尔普鲁斯特、詹姆斯乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。代表作品：长篇小说有审判城堡失踪者。短篇名作有判决变形记饥饿艺术家。多元的文化背景：卡夫卡作为犹太人，与斯拉夫人没有什么来往，而他长期居住的布拉格的多数民族是斯拉夫人，他接受的是德语教育，这使他与周围人没有共同语言；他既不是完全的奥国人，也不是捷克人。他在一家意大利保险公司做小职员，虽有犹太血统，却又与犹太人的生活、宗教和习俗保持着非常大的距离。紧张的父子关系：卡夫卡的父亲赫尔曼卡夫卡是一个白手起家的商人，对儿子粗暴而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿的理解。在他的作品中，关于万能的、神一样的父亲以及关于罪恶感的题材都经常有所表现，体现了卡夫卡矛

4、盾的审父心理。个人化写作:他后悔对他的“日常工作”，即（“生计”）投入了过多的关注。仅有少部分卡夫卡的作品是在他生前出版的：故事集沉思、故事集乡村医生和刊登在文学杂志上的单一故事作品（如：变形记）。卡夫卡说：“为了我的写作我需要孤独，不是像一个隐居者，仅仅这样是不够的，而是像一个死人。写作在这个意义上是一种更酣的睡眠，即死亡。正如人们不会也不能够把死人从坟墓中拉出来一样，也不可能在夜里把我从写字台边拉开。”写作被他视为唯一立足之地的精神生活。4.变形记写作背景变形记1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表

5、现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。二、预习反馈，了解文章内容学习活动一：对照注释逐段翻译促织，组内交流，解决促织中的疑难词语句子。（预习时标记疑难处，教师适时点拨。）通假字昂其直 “直”通“值” 手裁举 “裁”通“才”翼日进宰 “翼”通”“翌”词语活用岁征民间 名作状，每年 得佳者笼养之 名作状，用笼子早出暮归 名作状，早上、晚上 取儿稿葬 名作状，用草席日与子弟角 名作状，每天 旬余，杖至百 名作动，打板子 大喜，笼归 名作动，用笼子装 成以其小，劣之 意动，认为劣仙及鸡犬 名作动，成仙 此物故非西产 名作动，特产试使斗而才 名作动，显示才能 裘马扬扬 名作动，穿着皮衣、骑着高头骏马昂其直 形容使动，使高 成然之 意动，认为对古今异义词因责常供： 责，古义：责令 今义：责任两股间脓血流离： 股，古义：大腿 今义：臀部村中少年好事者驯养一虫：少年，古义：三十岁以下的人 今义：指十二、三到十五、大的青年期市中游侠儿得佳者

6、笼养之：游侠，古义：游手好闲、不务正业的人 今义：行侠仗义之人久不售： 售：古义：考取。 今义：出售特殊句式遂为狡胥报充里正役 被动句问者爇香于鼎 状语后置句见有虫伏棘根 省略句、状语后置句掭以尖草 省略句、状语后置句既得其尸于井 状语后置句覆之以掌 状语后置句村中少年好事者 定语后置句学习活动二：请同学们对照表格，对两篇文章的主要内容进行梳理。（课前完成，课上学生汇报，教师同步展示。）课题角度促织变形记作者概况蒲松龄【清代康熙年间】卡夫卡【20世纪初欧洲】变形人物成名之子格里高尔变形前身份好奇、贪玩、无虑稚子为工作疲于奔命，供养家人的小职员变形之后的外在特征短小，黑赤色，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，战斗力强，应节而舞。宽大，棕色，脊背坚硬，犹如铁甲，肚子高高隆起，被分成许多弧形硬片，许多细得可怜的腿，慢慢丧失语言功能。变形情状灵魂进入虫体，人保持原形，气息惙然人变虫，但保持人的情感和基本人性变形后境遇变勇猛蟋蟀，为父挣得地位与荣华变丑陋甲虫，受尽家人冷眼和虐待家人态度开始“化怒为悲”“抢呼欲绝”，后来“亦不敢复究儿”嫌弃、打他、冷漠、以他为耻变形结果恢复神智，与家人共享荣华在家人的

7、厌恶中孤独死去三、梳理情节，感受人物变化时违二百年，地隔数万里，却都在上演着看似荒诞的变形故事，一个魂穿变蟋蟀，一个梦醒变甲虫，在感叹故事离奇的同时不禁在想，若将两个故事放到一起来比一比，又将擦出哪些火花？学习活动三：小组合作绘制的表格，梳理小说情节，感受人物的情绪变化。促织变形记情节情绪（家人）情节情绪（家人）情绪（格里高尔）开端：征虫悲生初变甲虫时的心理活动惊慌、同情冷静、顺从、惶惑、压抑发展：觅虫卜虫得虫悲至喜来喜极艰难的起床过程：父母妹妹催促、协理责问逐渐憎恨焦虑、自责高潮：失虫化虫斗虫悲极喜出惊喜开门后家人、协理的态度变化厌恶、嫌弃恐惧、绝望结局：献虫喜极教师小结：促织具有完整的情节和叙述套路，形成了开端、发展、高潮、结局四个部分。叙述的重点放在“变形”前的叙述部分，而结局等叙述节奏很快，语言动作简洁。有曲折离奇、跌宕起伏、扣人心弦的故事情节，制造悬念，引人入胜，细致的心理描写，人物形象丰满。变形记开篇即交代格里高尔的变形，在情节上有别于传统小说，现代小说的叙述节奏慢，结构相对松散，以格里高尔的心理描写为主，重在描写一些生活中的细节，故事情节淡化。四、联系背景，分析异化原因教

8、材编者将这两篇小说编为一课，最直观的原因就是它们都涉及了人变形为虫的内容。中外文学史上有许多人或神变成动物的故事，比如：梁祝化蝶寄寓着美好的愿望、嫦娥化玉兔体现着上天对她的惩罚，希腊神话中也有很多人或神变为动物的情况，这些变形都有着具体的原因，那么促织与变形记中人物变形的原因又是什么呢？学习活动四：请同学们结合写作背景，请思考下面的这两个问题。1. 蒲松龄为什么让成名的儿子变成这样的促织？在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。当这只小促织在与一只又一只的大促织争斗的时候，在与一只又一只的大公鸡争斗的时候，在一次又一次应节而舞的时候，我们会感到悲哀，悲凉。从而唤起读者对成名一家的同情。神卜和魂化，在现实生活中是不可能存在的，现实中可能有的是大悲。魂化促织的喜剧结局更增添了小说的悲剧色彩，有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。因为皇帝喜欢斗促织，平步青云的方式不是通过用功读书，而是通过进献一只促织。成名的儿子变成了一只很厉害的小促织，最后成名一家飞黄腾达，所谓的“荒诞”，应该是荒唐、怪诞，怪诞体现在变形上，而荒唐正是体现在“一人得道，仙及鸡犬”这样一个结局上。人们的前途和命运完全由一只小虫牵制，人们的悲喜完全由官府牵制，表现了当权者对人的精神打击和迫害极深，表达了对封建统治者穷奢极欲、荒淫无度的强烈愤慨，揭露了封建统治的罪恶和当时政治的腐败黑暗。2. 卡夫卡为什么让格里高尔变成这样的大甲虫？格里高尔变成大甲虫之后，他失去了工作能力，不再能够帮助家庭偿还债务。之前家人对他很好，但是变成甲虫后，他的父亲用手杖驱赶他，甚至在最后用苹果砸他，这种态度的反差带来了一种讽刺的感觉，写出了资本主义社会中亲情的虚假冷漠，批判人与人之间那种残酷虚伪的关系。家人和协理发现他无用了，没有利用价值了，没有人会在意他，家人果断抛弃了他。反映世人唯利是图、对金钱顶礼膜拜、对真情人性不屑一顾，最终被社会挤压变形的现实，反映资本主义制度下真实的社会生活，说明了资本主义社会的残酷。教师小结：

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