17少年闰土 (2)
5页1、17 少年闰土【教学目标】 1.会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。 3.理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。 4.通过闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。 5.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。【重点难点】1.通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。2.理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。【教学准备】 1.搜集有关鲁迅先生的图片、文字资料。 2.教学课件。 3.查找阅读写鲁迅的文章。【课时安排】 2 课时第一课时【教学过程】 一、创设情境,导入新课。 1.今天,老师带大家认识一位与你们年龄相仿的朋友,你们想不想认识他?(出示少年闰土看瓜刺猹的图片)老师对图片进行深情的描述。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.请同学们快速浏览课文,注意读准字音、读顺句子,并在文中不理解的地方做上记号。 2.检查生字词读音。 3.理解“其间、无端、素不知道、如许、希奇”等词语的意思。 三、再读课文,理清课文层次,弄懂课文的大概内容。 请同学们自由朗读课文,思考:课文先写什么,接着写什么,然后写什么
2、,最后写什么? 四、学习“我”与闰土相处这一部份。 1.自由读闰土与我相处这一部份,把闰土和“我”的对话找出来,想想从他们的对话中你读出了哪些有意思的事? 2.学生自由读613自然段。 3.问:从闰土和“我”的对话中,你们读出了哪些有事的事? 板书:雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 4.在这几件事中,你印象最深的或是你最想干是哪件事? 预设一:看瓜刺猹,因为这件事最惊险、最刺激、最好玩、最神秘、写得最详细从这件事中,你看到一个怎样的闰土? 板书:机智勇敢、 预设二:雪地捕鸟,因为能捕到这么多的鸟真是太神奇了。 板书:聪明能干、见多识广 预设三:夏日拾贝。因为我喜欢漂亮的贝壳做成装饰品,实在是我梦寐以求的事。 预设四:看跳鱼儿。因为我平时只知道鱼在水里游,没想过鱼在沙滩跳是怎么样的。 板书:丰富多彩 5.这些事你们有经历过吗?用文中的一个词说这是什么事?(希奇事) 过渡:闰土经历过这么多希奇事,我对他真是(羡慕极了)。对这样一位机智勇敢、聪明能干、见多识广的朋友,真是(佩服极了),想想孤陋寡闻的自己,真是自叹不如。出示句子: 啊!闰土的心里有无穷无尽希奇的事,都是我往常的朋友所不知
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