您所在位置：网站首页 > 商业/管理/HR > 市场营销北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲

北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲

44页

卖家[上传人]：ni****g

文档编号：470068123

上传时间：2023-07-18

文档格式：DOCX

文档大小：69.39KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 44 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试（一级）大纲北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲考试总体要求：1 .掌握现代教学观念的基本思想、现代教学方法以及教学媒体的基本特征。了解现代教育技术对优化教育教学工作、变革教学模式和教育理念的重要作用，2 .掌握教育技术的基本概念和视听理论、学习理论的基本要点。3 .掌握教学技能的应用和教学设计的基本原理与方法，建立在学科教学中应用教育技术的意识。4 .掌握电子文稿、演示文稿和媒体处理软件以及图像处理软件的使用方法。教育技术一级等级考试内容设立七个模块：模块一：21世纪的教学理念模块二：21世纪的教学技能模块三：教学设计模块四：互联网内容搜索与媒体处理模块五：图像信息处理(PhotoshopCS3)模块六：电子文稿(word)设计与制作(Word2003)模块七：演示文稿设计与制作(PowerPoint2003)模块一至模块四，采用客观题，四选一的形式进行考核；模块五至模块七采用全真操作题的形式进行考核。模块一21世纪的教学理念知识点、层次了解掌握重点掌握知识点、层次了解掌握重点掌握第一单兀：重新认识教育环节一：教育的含义教育

2、及发展历程现代教学观与传统教学观的区别环节二：教育技术的概念与内涵教育技术及发展历程94教育技术定义的特占八、05教育技术定义与94定义的不同第二单元：21世纪教学方法与教学模式环节一：教学方法的含知识点、层次了解掌握重点掌握义传统教学方法现代教学方法环节二：现代教学方法的构建现代教学方法的种类主体教育方式个性化教育方式V现代教育技术优化教学的方法环节二：现代教学模式现代教学模式的种类V7第三单元：教育技术的理论基础环节一：视听教育理论戴尔的经验之塔知识点、层次了解掌握重点掌握环节二：学习理论行为主义学习理论行为主义的程序教学方法认知主义学习理论认知接受论与认知发现论的区别建构主义学习理论建构主义的学习方法模块二21世纪的教学技能知识点层次了解掌握重点掌握第一单元：教学技能概述知识点层次了解掌握重点掌握环节一：教学技能概述教学技能的概念教学技能的特征教学技能的分类教学技能研究的意义教学语言技能的含义教学语言技能的目的教学语言技能的构成教学语言技能应用的原则教师运用教学语言技能需要注意的问题教学语言技能的评价方法教学语言技能训练的过程知识点层次了解掌握重点掌握环节一：教态变化技能教态变化

3、的概念rv教态变化的作用教态变化的类型教态变化的原则教态变化的评测方法教态变化技能的训练环节二：板书技能板书的含义板书的作用板书的类型板书的基本要求板书的评价方法板书技能的训练环节四：讲解技能知识点层次了解掌握重点掌握讲解技能的含义，一讲解技能的教学目的讲解技能的类型讲解技能的优缺点讲解技能的评价讲解技能的训练环节五：演示技能演示技能的概念演示技能的意义演示的作用演示的类型运用演示技能的要求演示技能的评价第二单元：课堂教学技能知识点层次了解掌握重点掌握环节一：导入技能导入的概念rv1导入的原则导入的作用导入的类型PV导入技能的评价导入技能的训练环节二：提问技能提问的含义提问的类型提问过程的几个阶段课堂提问的要求和注意事项设计问题及提问的原则提问技能的评价知识点层次了解掌握重点掌握提问技能的训练，一环节二：强化技能强化技能的目的强化技能的类型应用强化技能的原则应用强化技能的要求强化技能的评价强化技能的训练环节四：结束技能结束技能的含义结束技能的主要功能结束技能的组成要素教师使用结束技能的基本要求结束技能的评价知识点层次了解掌握重点掌握结束技能的训练，一环节五：教学组织技能教学组织技能的含

4、义教学组织的目的教学组织的类型教学组织技能的评价教学组织技能的训练第三单元媒体资源利用技能环下一：教学媒体的含义教学媒体教学媒体的发展阶段教学媒体与学习资源环节一：教学媒体的选知识点层次了解掌握重点掌握择教学媒体选择原则选择教学媒体的依据教学媒体选用过程容易出现的问题环节二：选择教学媒体的方法问题表法流程图法矩阵式法环节四：教学媒体的作用口语彳口息卜体对口语伯息的一般作用动作技能知识点层次了解掌握重点掌握媒体对动作技能掌握的一般作用，一态度V7媒体对态度促进的一般作用V7模块三教学设计知识点层次了解掌握重点掌握第一单元：教学系统设计概述环节一：教学设计的概念、研究对象和作用教学设计的概念和特点教学设计的研究对象学习教学设计的意义知识点层次了解掌握重点掌握环节二：教学系统设计的过程模式教学设计过程模式的含义和功能教学设计过程模式的分类第二单元：以教为主的教学设计环节一：教学设计前段分析以教为主的教学设计的主要过程学习者分析的含义学习者分析的内容和方法学习风格的分类和分析方法知识点层次了解掌握重点掌握学习准备分析的主要内容“布卢姆和加涅关于教学目标分类的标准认知领域教学目标层次情感领域和动

5、作技能领域教学目标分类层次。环节二：教学内容分析和策略设计教学内容编排的含义和原则常用的三种教学内容分析的方法教学方法的含义不同教学方法选择和组合的依据知识点层次了解掌握重点掌握传统教学方法与现代教学方法的区别先行组织者教学策略启发式教学策略和掌握学习教学策略环节二：教学评价设计教学评价的含义和分类方法诊断性评价、形成性评价、总结性评价的区别环节四：以教为主的教学设计综合案例第三单元：以学为主的教学系统设计环节一：以学为主的教学设计过程知识点层次了解掌握重点掌握以学为主的教学设计的理论基础/以学为主的教学设计的设计原则以学为主的教学设计的主要过程环节二：以学为主的教学设计前端分析以学为主的教学设计学习者分析的主要目的V学习知识内容的三种类型环节二：以学为主的教学任务、资源、策略和环境设计几种主要的学习情境以及学习情境设计的原则知识点层次了解掌握重点掌握学习任务设计的原则学习资源设计的类型和方法认知工具设计的含义和类型几种常用的自主学习策略和协作学习策略学习环境的含义和类型环节四：学习评价设计以学为主的学习评价的特点以学为主教学评价与以教为主教学评价的区别环节五：以学为主的教学设计综合案例模块四互联网内容搜素与媒体处理知识点层次了解掌握重占八、掌握第一单元：互联网内容搜索环节一：互联网搜索引擎什么是互联网搜索引擎？常见的互联网搜索引擎环节二：互联网内容搜索利用搜索引擎在互联网上找到数字文本内容利用搜索引擎找到互联网上的数字图像内容利用搜索引擎找到互联网的数字声音内容利用搜索引擎找到互联知识点层次了解掌握重占八、掌握网动画内容搜索互联网视频内容第二单元：互联网文件下载环节一：互联网文件的基本下载方法常规的互联网文件下载方法保存网页供日后脱机浏览环节二：特殊文件的下载下载FLV视频文件下载该Flash动画第二单兀：数字音频处理

《北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲》由会员ni****g分享，可在线阅读，更多相关《北京市高等学校专业技术人员教育技术等级考试(一级)大纲》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源