幼儿园教师师德工作计划范文5篇

1、幼儿园教 师师德工作计划范文 5 篇工作计划就是 对即将开展的工作的 设想和安排，如提出任 务、制定指 标、完成 时间、解决方案和步 骤方法等。下面是小 编搜集的幼儿园教 师师德工作 计划范文 5 篇，希望 对您有所帮助。在我国几千年的 历史长河中，尽管社会制度不断更 换，教育内容的不断 变化，教育的阶级本质的各异。但是， 对教师在思想行 为品德上 应成为楷模的要求，却是世代相 传的，俗语说：其身正，不令而行 ;其身不正， 虽令不从。 师德建设的重要性，早已 为古今中外所共识，几乎成 为不言自明的常 识。因此，我在此写下 师德计划：一、热爱幼儿。关心爱护全体幼儿， 对于特殊儿童要正确 对待，不歧 视他们。支持客 观、公正地 对待和评价每个幼儿，善于 发现儿童身上的 积极因素，并鼓励幼儿追求 进步。勇于承 认自己工作中的失 误，勇于接受 领导和家长的正确意 见。不 讽刺、挖苦、歧 视幼儿。 严格要求幼儿不偏爱、不溺 爱幼儿，做到 严而有度、 严而有方。二、爱岗敬业。热爱幼儿教育事 业，安心从教，踏 实工作。 热爱幼儿园，关心幼儿园的 发展。尽心尽职地做好本 职岗位上的教育教学、管理、服

2、务工作， 树立榜样。以 “一切 为了孩子、 为了孩子一切、 为了一切孩子 ”出 发认真贯彻落实教学常 规，不随意 迟到、早退、中途擅离 岗位，使用手机不影响工作，随 时随地给幼儿良好影响，不随意 发牢骚，不体 罚或变相体罚幼儿，真心 诚意对待幼儿，成 为他们的 “伙伴 ”。不 传播有害于小朋友身心健康的 错误言论。三、为人师表。模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保 护环境、遵纪守法。 仪表大方得体， 语言规范、健康、准确、 纯洁，日常行 为文明。思想作 风实事求是，表里如一，工作作 风认真严谨，讲求效率，待人 处事光明正大， 诚实守信，生活作 风端庄大方。做到尊老 爱幼、邻里团结。四、严谨治学。认真务实，不马虎 ;勤奋好学，接受 继续教育，在原有学 历的基础上，获得高学 历。明确本职工作的目的和要求 ;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差 错，深入研究有关的教学方法，提高教学 质量。系 统钻研有关的 专业知识，广泛学 习相关的专业 知识。积极承担教育教学研究工作， 认真撰写 论文，不断探索教育 规律，工作中有改革 创新精神。五、依法 执教。自觉学习马列主义、毛

3、泽东思想和 邓小平理 论。认真参加政治学 习活动，不迟到、不早退。 认真学习贯彻幼儿园教育指 导纲要等法律法 规和党的教育方 针政策，重 视素质教育。六、尊重家 长。主动、经常地与学生家 长联系，每学期 对家居本 镇范围内的幼儿至少家 访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家 长，认真听取家 长的意见，虚心接受幼儿家 长的正确批 评。向学生家 长宣传科学的教育思想的方法。七、廉洁从教。不利用工作之便，从幼儿家 长中谋求私利 ;以事业为重，以幼儿 为重，不随意 请假，调课，服从 组织分配，接受工作 乐意。有奉献精神，不 计较个人得失，工作 积极主动，任劳任怨。八、团结协 作。正确对待自己，待人 处事冷静、 谦逊，正确 对待他人、 对同事尊重、关心、 爱护、帮助、负责、理解 ;坚持原则，不做 “好好先生 ”相互学 习、取长补 短、开展有益 竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体 创优 ;热心帮助他人， 乐为他人工作 创造条件。 热爱 集体、关心集体建设，积极参加集体 组织的各项活动，为集体建 设出谋划策 ;热心关怀集体中每个成 员，支持集体中 领导成员工作。遵守园 规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集

4、体荣誉的言行开展批评和斗争。“十年树木，百年 树人。 ”我还将本着 “爱护孩子，教育孩子， 为孩子做表率， 为孩子做实事 ”的原 则，“春风化雨，润物无声，潜移默化 ”的方式，不断 进取，勇立潮 头，与实俱进，继往开来，争取有更在 进步。为贯彻教育部关于 进一步加强和改进师德建设的意见精神，建 设一支师德高尚、业务精良的教 师队伍，根据我园的具体情况，制定本方案。一、指导思想、以邓小平理 论和“十七大 ”精神 为指导，全面贯彻江泽民同志 “三个代表 ”的重要思想，坚持依法治校与以德治校相 结合的治校方略，加 强师德建设，推动教育创新。以开展 师德实践活动为抓手、以加 强师德评估为动力，全面落 实教师职业 道德建 设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素 质的提高，丰厚我园教育底 蕴，迅速形成 爱岗敬业、为人师表、无私奉献的 师德风尚，实现 “教育好幼儿、服 务好家长”之目标。二、任务目标(一 ) 教师目标1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解 师德对教育教学的意 义和作用。2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式， 师德修养有所提高。3、密切与幼儿、家 长的关系， 让幼儿

5、、家 长、社会 满意，不出 现任何教学事故， 为幼儿献 爱心、做好事。4、争做 师德标兵。(二 ) 、集体目 标1、每一位 职工都要加入到 师德建设活动中来。2、相应建立推 进师德建设的有效机制。3、不出 现任何违反师德规定的事故，不出 现因师德问题引起的幼儿、家 长的各种形式( 来电、来信、上 访、媒体暴光 )的不满 。4、培养、挖掘、 树立一批 师德先进典型。5、提高本 单位的社会声誉，进而提高我园在本区教育综合评估中的地位和名次。三、方式方法从加强学习、提高 认识入手，按照抓整体、 树群体、 扬个体的工作思路，通 过自身修养、制度保障和 实践活动，逐步完成任 务目标。1、从贯彻 “三个代表 ”重要思想的角度，充分认识师 德建设的重要性2、成立 师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推 进师德建设逐步建立完善的 师德教风激励、考核、 监督机制，突出教 书育人的 实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学 态度和育人效果，将 师德建设同人事制度改革、 职务评聘、评优奖励结合起来， 对违反师德规定的要 进行必要批 评教育和相 应处罚 ，情节严重并造成重大影响的要 实行一票否决制同 时追

6、究责任、严肃查处 。3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的 创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我 县教育局提出的要求，我园从以下途径促 进和完善 师德修养：(1) 树立崇高的精神信念，把为教育事 业做贡献作为人生最大幸福和快乐。(2) 做终身学习的楷模。(3) 要谨言慎行，自率垂范。(4) 做到以德率才、以才养德、德才兼 备。(5) 要处理好严格管理和尊重幼儿的关系4、开展 师德教育和 实践活动，营造良好 师德氛围着重抓好以下几 项活动：(1) 结合 “三个代表 ”学教活 动长效工作机制， 进一步学习公民道德建 设实施纲要、“十七大报告”、“教育部关于 进一步加 强和改进师德建设的意见”及先 进师德事迹。要求有笔记有体会。(2) 组织好 “今天我 为孩子做什么，我的教育教学缺少什么 ”的研 讨反思活 动。(3) 开展 “最佳幼儿教 师形象 ”大讨论 和 “教 师爱心实践活动”，要求：勾勒出最佳幼儿教师形象，每人写出一份 师德实践案例， 总结一句师德格言，推荐入 编上级优秀案例集。做为一名幼儿教 师，教师的形象的塑造，是一种巨大的教育力量，教 师的一言一行、一颦

7、一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的 过程中， 对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通 过与教师的接触，从 细节中学到很多 东西，正所 谓“桃李不言，下自成蹊 ”那么应该怎样塑造自己的教 师形象呢 ?首先，幼儿教 师的形象 应该是美的。美好的形象是内在美和外在美的和容貌、服 饰、表情、姿 态和动作等。谐统。形体、幼儿教师的语言要美。幼儿教 师应十分重 视自己的 语言美。第一，语言要简洁、规范、温和、悦耳、生 动、形象、富有感染力， 语调要亲切、自然，语速要舒 缓、柔和。第二， 谈吐要文雅，使用文明用 语。“请 ”、“谢谢 ”、 “对不起 ”要常挂在嘴 边。第三，依据面 临对象的特殊性，幼儿教 师的语言要有童真、童趣， 这样教师才更容易和幼儿 进行情感的交流。幼儿教师的行为要美。幼儿教 师的行为美既有 对自己及生活的美化，又有 对自身生活环境的美化。 “其身正，不令而行 ;其身不正， 虽令不从。 ”幼儿教 师要时刻注意 为人师表，以身作 则，注重自身姿 态、动作，修 饰、打扮要合乎美的 标准。因为在幼儿的心目中，幼儿教师既是母 亲，又是 导师。幼儿教 师的形象是高大的、神圣的，幼儿会

8、毫不犹豫地接受教师的一切言行，并加以模仿。幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并形成无私而又伟大的师爱。教 师应平等地、一 视同仁地关心和 爱护每一个孩子， 应真正发自内心地 爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何。除此要求自己做到：1.遵纪守法，按 时上下班， 坚守岗位，努力工作。2.理解家 长对孩子的期望，共同做好教育工作。3.努力为孩子提供 宽松的心理 环境。耐心 细致地对待每一位孩子，尽心呵 护鼓励每一位孩子。4.安然和享受工作的过程，淡定名利追求。5.与家长真诚沟通，及 时消除误解和矛盾。简单做事， 认真做人，并享受着充实而美好的日子。一、指导思想：以学习贯彻 全国教育工作会 议精神为主线，以教 师职业 道德规范为准则，加强教师职业理想和 职业道德教育，增 强广大教 师教书育人的 责任感和使命感。把更新 师德观念、规范师德行为、提升 师德水平作 为重点， 进一步加 强幼儿园 师德建 设，强化教师素质，努力打造一支 师德高尚、 业务精湛、敬 业奉献 ,适应现代化教育 发展的高素 质教师队伍。二、本学年 师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育 摆在教师队伍建设的突出位置，弘 扬爱岗 敬业、为人师表、无私奉献精神。以活 动为主线，多渠道、多 层次开展形式多 样的师德教育 , 使良好的 师德规范转化为广大教 师的自觉行为，转化为广大教 师的人格品 质。1、学习贯彻落实教师职业 道德规范等法律法 规 。2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和 “提升人文素养 ”读书 教育活 动。评选“教师 ”活动。3、进一步规范教师的言行，学 习宣传校内外 “优 秀教师”、道里区是 “师 德标兵”的先进事迹，要求全体教 师必须做到 “三 爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加 强自身建 设与修养。三、具体措施：(一 ) 加强领导 与规范，强化师德建设观念。1、幼儿园把 师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会 议，统一思想 认识，增强抓好师德建设的责任感和 紧迫感，提高活 动效率。2、做到 师德教育 经常化、制度化。教 师的集中学 习与平时学习相结合，

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