三国专题班会设计稿
7页1、三国专题班会设计稿 篇一:“纵横三国”读书专题班会活动目标:1、经过阅读三国演义,了解三国小说,培养学生对古典文学的爱好。2、经过评析人物,勇于提出自己的见解,发表自己的看法,发展学生个性,提升口语表示能力和思辩能力,并学会全方面认识人物。3、学会归类积累语言材料,丰富语言。活动准备1、阅读三国演义等相关读物中相关文章。2、搜集三国演义小说演变而来的歇后语、成语、诗歌?活动过程:一、出旗仪式1、中队长宣告:全体立正,向前看齐,各列报数。2、众小队队长向中队长汇报人数。3、中队长向教导员老师汇报报到人数。4、中队长:全体起立,出旗,敬礼。5、齐唱少年先锋队队歌。6、中队长宣告“品读三国”专题队会现在开始!二、活动内容一 主持人讲话。A:同学们,三国演义是中国第一部演义小说,也是中国四大名著之一。你们知道三国演义的作者是谁吗? 学生齐答 今天我们就来举行一次三国演义品读交流活动!(二)说三国A:经过阅读三国演义,相信大家对三国已经有了初步的了解。下面就让我们一齐来七嘴八舌说三国。三国演义是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一,它留给我们众多的文化财富。由三国小说演变而来的成语、歇后语数不
2、胜数。接下来,就请同学们来说一说吧!学生举手交流由三国小说演变而来的成语、歇后语。三 演三国同学们搜集的资料还真不少,看得出大家读了不少书,花了不少心思。 A:是呀,假如说三国争霸是个在舞台,我们今天的“读三国演义”专题队会就是个小舞台,我们将要在这个舞台上展示我们读书的愉快,读书的心得。让我们各显神通“演三国”。首先,请欣赏书本剧三顾茅庐。学生演出书本剧三顾茅庐。四 论三国A:刚才,同学们经过不一样的方法表现她们对三国演义这本书的了解。其实,三国更是一个战场,文人唇枪舌战,武将沙场厮杀。最终我们就来个唇枪舌战论三国。A:你们说,三国谁最强?相信,每个同学全部有自己不一样的看法。那就请你们说说自己的看法和理由吧! 学生自由讲话,各书已见。A:其实,三国纷争,不论胜败全部是英雄,全部是好汉,让我们齐心协力,同唱一首好汉歌。刚才,同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又出现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。A:读书就要这么,读读、想想,发表自己独特的看法,辩一辩,倾听他人的见解,全方面认识事物。听说大家
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