网络集体备课操作流程
3页1、网络集体备课操作流程(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company Onel-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除东光县中小学网络集体备课操作流程(无教研平台使用)一、分解任务。学期开学前一周,年级学科组长确定网络集体备 课任务分解表,将本学期教学内容(含综合练习、单元测试等)合 理分配给本学科每位科任教师。对于每个课题(章节)主备教师要 写出详案(含教学设计、课件及相关教学资料),其他教师写出简 案(或提出教学建议、提供教学资料)。二、统一备课模板。各学校根据学科特点设计出符合本学科实 际需求的备课模板,备课模板要全面体现教学设计的各个要素。教 师备课时将教学内容填写到具体的教案模板中。模板中的页面设 置,字体字号根据实际需要调节为本学科统一的模式。三、个人备课。科任教师要在课前一周按要求完成个人备课, 并将备课结果上传至年级学科组指定网络位置(可借助百度网盘等 云储存)。四、网络交流。在课前一周的前半段时间内,年级学科组长组织 主备教师与其他教师进行网上研讨(可借助即时通讯工具微信、Q Q等进行网络研讨)。主备教师要简述备课思路,广泛听取意见, 其他教师
2、要充分研究教案,提出建议,并提供修改资料,以便大家 共同研究、分析和改进。注意网络交流过程中“修改意见”等资料 的保留,备查。在人家集备的的基础上修改设计,形成特色教案。五、确定共享共案。主备教师以自备教案为基础,吸纳其他教师 意见和建议,修订成稿作为共案,课前一周的周末前上传至指定网 络位置。(共案形成后将原稿删除)年级学科组长审核签发,由备 课组长把关审核,最后供本组(科)全体教师共享。六、个人使用。年级学科组教师以共案为基础,根据个人教学 实际修改使用,要求个人使用的共案上必须有修改内容和教学反 思。总体要求是做到“标、增、改、删、调”,具体做法如下。1. 标:标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有 比较性、典型性、易错性等内容,可以用波浪线等,以便在教学进 程中引起注意。2. 增:增加自己认为必要的教学内容、教学方法,对原教案中过 简的环节补充具体说明。3. 改:改正原教案中的一些错误,根据实际修改原教案中不适应 本班教学的教法和学法。4. 删:删除原教案中自己认为不必要的教学内容,甚至教学环 节。5. 调:根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式,调整原教 案中过程设计的先后顺序。通过对共享教案的以上修改,形成特色教案,以备后用。
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