教学反思总结5篇格式
9页1、教学反思总结5篇格式所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思总结怎么写呢? 教学反思总结1 教学公开课虽然结束了,但是想起从预备试教修改上课这每一步地提高,凝聚了许多人的付出和关心。通过这次教学也让我清醒地认识到自己的缺乏和今后提高的方向。 (一)对教材的处理能力不够,在把握单元重点、难点和课时重点、难点两者关系还有待提高。 在备课时,组长_老师和我对教材进行了反复的研究,对单元方案、课时方案修改了一次又一次,教研员季老师在看我试教后先让我对小沙包掷远教材的理解、以及自己设计的思路进行了探讨和指正,让我对教材的处理和把握重点、难点的能力有的提高。 (二)对问题地设计能力还要加强。 在教学中我是采纳发觉问题解决问题现实应用的模式进行教学,在备课时对自己设计的问题认为考虑的比拟充分的,在试教时发觉学生对我问题提出的方式和切入点出现了不适应,结果是教学时间的紧张和学生理解问题出现了偏差。课后季老师对我设计的问题和问题提出的时机进行了指导,我重新设计了二套问题的方案进行尝试,得出不同班级学生的情况要用不同难度的问题设计。在课中
2、假如学生出现不能很好地通过老师所设计的问题进行学习,老师的引导应该马上把学生从错误的边缘引到正确的学习路径上。感悟到学生发觉问题解决问题现实应用的能力需要我在每次课的问题设计都要认真推敲,每个环节的问题都要环环相扣,而且难度要层层递进。 (三)在教学中教师的语言还有待进一步地提高。 学期初教研组确立了研究的课题是在体育教学中教师语言的作用,针对课题我们学习了许多相关的资料,并且听组内老师和其它学科老师的课进行分析和研究。在不断地学习中感到自己的教学语言有了提高,通过教师的语言学生学习的积极性提高了;他们能主动地合作学习了;他们能合理地评价自己和小组了;学习目标地达成度也提高了。虽然在教学语言方面有了一点点进步,但是离自己的目标还有很大的差距。 找到了差距,明确了方向,朝着方向我将在教育领域里不断探究,不断进步。 教学反思总结2 今天,听了居文进老师主讲的“强化六认真标准,提高语文教学效率”专题讲座,使我对教学“六认真”工作又有了新的认识。 居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。确实,“六认真”既是衡量一个教师能力的标准,也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认
3、真工作,才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“认真”,还真不是件容易的事儿,非得投入十二分的热心、爱心、用心、耐心、决心才行。下面对“认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会: 作业是课堂教学的继续和补充,是整个教学环节中的重要一环。怎样设计作业,既能减轻学生负担,又能到达有效训练,让学生能更快更好地掌握所学知识,温故知新? 首先,教师布置作业要有讲究。由于学生之间存在着差异,教师对学生的作业要求可以分层次,这样有利于学困生对自己的学习树立信心,也能满足优等生的学习欲望。我们要操纵作业的总量,提升作业的质量,拓展作业的形式,统一作业的批改,一方面减轻学生的学习负担,另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。 其次,教师批改作业首先要做到及时、认真、细致。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况,以便对学生进行分类辅导,同时更能及早地发觉自己教学中的缺乏,及时反思,及时改良,全面提升教学质量。 再次,教师批改作业后除了给学生打等第外,还可以依据学生的特点写上不同的鼓励性的评语,以此给学生指出缺乏,或提出新的要求,鼓舞学生大胆学习。同时教师工整地批改也能
4、给学生起学习示范作业,促使学生养成良好的学习惯。 另外,在提倡素养教育的今天,我们要重视对口头、思考、调查、观看等作业的设计,以及对这些作业的检查与评价,并及时地反溃设计综合性的作业,有利于培养学生的思考能力,提高学生的综合性能力。 应该说,看似一般的“教学六认真”其实不一般,这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责,足踏实地,努力将“六认真”工作做得更好。 教学反思总结3 转眼一个月又得了一半了,回忆这半个月来的点点滴滴,酸甜苦辣一齐涌上心头。下面是我上个礼拜一堂绘画课所做的教学反思: 小班幼儿由于年龄小,刚从家庭走向新环境,对绘画几乎是一无所知,开展水平只是一个“涂鸦期”。比方,我在上周上的“奇妙的笔”(绘画)一课时,让幼儿为一只气球涂色,开始时大家兴趣都很高,但是由于他们不清晰应该怎样涂色,虽然老师示范过,但他们不懂得怎样运用色彩,有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画,有的索性画在气球外面针对这种情况,我认为老师千万不能急于求成,不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。我们应该去引导、呵护和培养他们。比方给气球涂色时,小朋友常常把颜色涂到轮
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