PEP六英上册Unit6Alet'slearn
5页1、人教版 PEP 小学英语六年级上册Unit 6 A Let s learn 教学设计教学目标1 能够听说读写单词和短语:have a cold, have a toothache, havea fever, hurt, have a headache, have a sore throat. 能够听说 读句型:What s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.2. 能够掌握四会句子:What s the matter? My throat is sore. Mynose hurts. 并进行关键词的替换操练。3能够听懂Let s try 部分,并能根据录音内容正确标号。教学重难点重点是掌握A、 Let s learn 的四会单词和短语,并询问别人的身体状况。围绕话题“看病”展开的句型:What s the matter? Mythroatis sore. My nose hurts.难点是正确拼写四会单词和短语、掌握四会句型。 X kb 1.co m 教具准备1. 教师课前制作有关身体部位的单词卡nose, eye, face,
2、mouth, ear,head, leg, foot, hand, finger, 以及本课时将要学习的新词(单词 下注上汉语) throat, tooth, stomach2教师准备本课时教学图片,录音机和录音带。3. 课前安排一名学生配合教师,扮演病人。4. 学生制作本课时词卡。Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls . How are you ?Ss :I m fine,thank you. How are you?T:I m fine,too,thank you.I have some cards,look at the cards,please read and touch quickly.2. Revision教师出示有关身体部位的单词卡( nose,eye,face,mouth,ear,head,leg, foot, hand,finger, 以及本课时将要学习的新词 throat,tooth,stomach )学生看卡,Read andtouch quickly. 如:教师出示词卡nose,学生边摸自
3、己的鼻子边说nose,nose,touch your nose.【设计意图】 通过自由会话和单词复习活动, 为新单词和句型的教学 作了铺垫,有利于学生更好地掌握新内容。Step 2 Presentation1. 教师戴上 Mike 的头饰, T:Now,I mMike. T: Hello, friends .How are you ? Ss :I m fine,thank you. How are you ?T: I m not fine.I feel sick. 教师作出不舒服的表情,出示背面 写有汉语的词卡 sick, 边贴卡边教学新词 sick, I feel sick. 学生 拼读新词 sick 。2. T : I feel sick.How do you feel?S1: I feel sick T: What s the matter? 教师板书句型,并领读。S1:我嗓子疼。T:Me too. 教师用手指自己的喉咙, T:Look,this is my throat. 板 书教读 throat ,学生拼读throat 。教师边做动作边说Mythroat issore. 板书
4、教读 sore , 学生拼读 sore. T: Mythroat is sore.I have a sore throat. 板书 have a sore throat. 学生依次边做动作边读新 词。师生互相问答并作出相应的表情What s the matter? I have asore throat.3. 教师出示自己贴着创可贴的手说: Look,I hurt my finger. So myfinger hurts. 板书 hurt( Myfinger hurts. ) 并领读. 学生拼读 hurt ,学生依次读新词。呈现ZhangPeng 腿部受伤图片 , T : What s thematter with Zhang Peng? 引导学生说出:Zhang Peng s leg hurts.师生互相问答,然后同桌之间互相问答。4. 教师出示 Jim 牙疼的图片并在图片上画一些糖果, T: What s the matter with him? 学生可能用汉语说出牙疼,教师出示词卡 have a toothache 并进行分解教学。 (教师将词卡tooth ache 在斜线处折叠
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