论小学校园文化建设中的传统文化继承
2页1、论小学校园文化建设中的传统文化继承 摘要:作为一种重要的教育教学资源,传统文化对推动高效课堂的建设、改革教学模式意义重大,老师需要利用这一特殊的教学文化和教学资源,在引导和鼓励学生的过程之中丰富学生的学习经验,给予学生更多自由发挥的空间,在引导和鼓励学生的过程之中培养学生良好的学习行为习惯。校园文化建设是一个长期的过程,小学老师以校园文化的继承为着眼点,积极实现两大教学管理环节的大力落实,在引导和鼓励学生时让学生主动接受我国传统文化的熏陶以及感染,提高学生的参与积极性,实现学生的良性成长和开展。关键词:小学校园;文化建设;传统文化继承一、小学校园文化建设环境对教学实践活动的影响较为明显及深远,为了保障教学以及学习活动的顺利开展,学校需要投入更多的时间和精力,以校园文化的有效构成为依据,站在学生的角度思考和分析問题,充分表达学生的主体价值,保障学生能够有源源不断的收获以及成长。其中传统文化与校园文化建设工作之间的融合既能够丰富校园文化建设的形式性内容,又可以在第一时间吸引学生的注意力,为我国的传统文化继承指明道路及方向,老师需要结合新时代改革背景之下小学校园文化建设的核心要求,积极地继承
2、传统文化,深入分析传统文化与校园文化之间的内在逻辑联系,以此来保障建设资源以及管理资源的优化配置及应用。二、小学校园文化建设中的传统文化继承方式为了防止上文中所提到的缺陷以及缺乏,在建设校园文化的过程中,老师需要以传统文化的合理继承为着眼点和立足点,掌握恰当可行的继承方式以及方向,坚持站在学生的角度思考和分析问题,将丰富多元的传统文化与校园文化建设融为一体,保障学生能够对我国的传统文化有一个深刻的认知及理解,在与老师进行互动和沟通的过程之中对我国的优秀传统文化更加关注,主动学习优秀传统文化并标准自己的言行举止。一积极植入中国优秀传统文化传统优秀文化的利用尤为关键,在教学改革以及校园文化建设的过程之中,老师需要注重对这一文化元素的合理应用,分析教育教学改革的核心要求,明确教育教学改革的方向以及重要资源,老师需要抓住传统文化精神的核心要求,利用悠久丰富的传统文化来推动小学教学改革,丰富现有的校园文化建设工作,结合学生的个体差异性来调整教学思路及方向,保障教学实践活动的顺利开展,实现小学校园文化建设工作的大力落实。作为整个教育系统之中的根底环节,小学教育尤为关键,为了表达这一根底教育环节的重
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