模块、 学前儿童的发展练习题
12页1、 .wd.第一章 学前儿童的开展一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理开展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理开展水平之间的差距是 C 。A.关键期 B.敏感期C.最近开展区 D.转折期【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第三节婴幼儿身心开展的年龄阶段待征和开展趋势有关儿童心理开展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】为非常高,或非常难【分析】此题考察的是考生对儿童心理开展阶段的几个概念的熟记程度。儿童心理开展某种特征的形成,或儿童某种能力的开展,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理开展的关键期;敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面开展最为迅速的时期;在儿童心理开展的两个阶段之间,有时会出现心理开展在短期内突然急剧变化的情况,称为儿童心理开展的转折期;最近开展区是指儿童能够独立表现出来的心理开展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理开展水平之间的差距。因而此题的正确答案是。2儿童语言获得的关键时期是(B )A.婴儿期 B.学前期C.学龄期 D青年期【知识点】 第一章 学前儿童的开
2、展 第三节婴幼儿身心开展的年龄阶段待征和开展趋势有关儿童心理开展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】1【分析】此题考察的是考生对关键期现象的熟知程度。儿童心理开展的关键期现象,主要表现在语言开展和感知觉方面。资料证明,学前期是人生学习口语的时期,如果错过了这个时期,就难以学会人的语言。狼孩在7岁后才开场接触人类的语言,学习口语,但始终不能学会说话。因而此题的正确答案是B。3现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等 基本一样。这说明儿童心理开展的年龄特征具有( D )A. 可变性 B.整体性 C.阶段性D.稳定性【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第三节婴幼儿身心开展的年龄阶段待征和开展趋势 儿童心理开展年龄特征的稳定性和可变性【出题机率】2【题目难度】1【分析】此题考察的是考生对儿童心理开展年龄特征的特性的了解程度。儿童心理开展年龄特征具有稳定性和可变性,一般说来,儿童心理开展的年龄特征具有一定的稳定性。百年前和几十年前儿童心理学研究所提醒的幼儿心理年龄特征的 基本点,至今仍然适用于当代儿童。如思维的具体形象性、爱活动、 爱游戏这些特征本质
3、上没有变。因而此题的正确答案是D。4以下符合儿童动作开展规律的是C ) A.从局部动作开展到整体动作 B.从边缘局部到中央局部C.从粗大动作开展到精细动作D.从下部动作开展到上部动作【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第四节幼儿身体发育、动作开展的 基本规律和特点 动作开展规律【出题机率】2【题目难度】2【分析】此题考察的是考生对儿童动作开展规律的熟悉程度。动作开展的规律包括1整体到局部规律:从整体动作开展到局部动作,儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的,以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。2首尾规律:儿童动作的开展,先从上部动作开场,然后到下部动作。3近远规律:儿童的动作开展先从靠近中央局部头和躯干,即脊椎动作先开展,然后才开展边缘局部臂、收、腿的动作。4大小规律:儿童动作的开展,先从粗大动作开场,而后学会比较精细的动作。5无有规律:儿童的动作最初是从无意动作向有意动作开展。因而此题的正确答案是C。5.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( A ) A.依恋 B.合作C.移情 D.社会化【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第七节 幼儿个性、社会性
4、开展的 基本规律和特点 亲子关系【出题机率】2【题目难度】2【分析】此题考察的是考生对依恋概念的熟记程度。依恋是指婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。合作是个人与个人、群体与群体之间为到达共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。移情是指从他人角度来考虑问题。社会化是由自然人到社会人的转变过程。因而此题的正确答案是A。63岁以前.脑部的发育已到达成人的(B)左右。A.70%B.80% C.60 D.90 【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第四节幼儿身体发育、动作开展的 基本规律和特点 身体发育规律【出题机率】2【题目难度】1【分析】此题考察的是考生对儿童身体发育规律的熟悉程度。儿童处于神经系统快速成熟发育期,6个月时脑重已经到达成人期的50%,2岁时达75%,4-6岁脑已经达成人期的85%-90%。因而此题的正确答案是B。7.幼儿词汇中使用频率最高的是( A ) A.代词 B.名词c.动词 D.语气词【知识点】 第一章 学前儿童的开展 第五节 幼儿认知开展的 基本规律和特点 学前儿童言语的开展【出题机率】4【题目难度】2【分析】此题考察的是考生对词类的运用的熟记
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