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三年级下册音乐教案-第4课杨柳青人音版

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文档编号：467089093

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1、杨柳青一教学目标1. 引导在聆听音乐作品中，想象或联想音乐表现的 “春”的意境。2. 聆听民乐合奏杨柳青，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器笙，并记住笙的音色特点。3. 能记住和哼唱主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。4. 能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。二学情分析这首乐曲是根据江苏民歌杨柳青改编的民乐合奏曲。要求学生能够听辨出熟悉的民族乐器，并认识新的民族乐器笙。这就需要学生联系以往的音乐知识，才能听辨出来。在以往的学习中，学生已经认识的民族乐器有：二胡、琵琶、笛子，扬琴也不太陌生，不了解的可能就是柳琴、阮、笙。教学中要求学生能熟练说出一、两种乐器就可以，笙则需要侧重介绍。同时需要感受、体验的是乐曲的风格和情绪。三教学重、难点能听辨出乐曲中的主要演奏乐器。四教学过程活动 1【导入】激趣导入 1用民歌演唱导入本课的学习，并简单介绍江苏民歌杨柳青的特点。民乐合奏杨柳青是根据江苏扬州民歌杨柳青的旋律改编而成，歌曲最早的歌词与柳色青青有关，在流传的过程中，逐步成为脱离歌词内容、以扬州方言为衬词特点的民

2、歌。（PPT 图片）【设计意图：了解乐曲地区风格背景】活动 2【讲授】学生哼唱2先出示主题乐谱，指导学生哼唱。PPT （旋律）【设计意图：熟悉主题旋律】活动 3【活动】初步聆听3初步聆听。【设计意图：感受乐曲的基本情绪，并能说出知道的一、两种民族乐器】设问：乐曲的情绪是怎样的？（欢快活泼、热情风趣）你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗？（笙、琵琶、柳琴、二胡、笛子随便说出一两种）活动 4【活动】细听聆听第一段：说说在第一段中乐曲主题共出现了几次？分别是由什么乐器演奏的？（笙和琵琶）PPT)活动 5【讲授】介绍民族乐器 “笙” 5介绍民族乐器“笙”，图片。【设计意图：认识民族乐器笙】（活动 6【练习】聆听 6聆听第二乐段，让学生说说这段音乐情绪上的变化，是用什么乐器演奏的。讨论后，让学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐。（乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律，接着是笛子演奏）【设计意图：用身体动作律动体验并表现乐曲情绪变化，知道部分民族乐器的演奏方法】 7聆听最后一段，引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化，听辨演奏主题用了哪些乐器。（这一段是合奏，由二胡、笛子、笙、琵琶、柳琴、扬琴、阮等乐器演奏，能答上熟悉的一二个乐器即可）（ PPT） 8完整聆听全曲，在乐曲 “1 1 1处”选用打击乐器伴奏。设问：（1）在这首乐曲主题旋律中，有一个音型重复了多次，你能听出它在哪几处重复吗？（2）你能否选择合适的打击乐器，在乐曲“11 1处”伴奏？（没有打击乐器的学生可以在此处加上拍手、跺脚或轻轻敲击桌面等，感受其欢快的气氛。）【设计意图：能为歌曲简单的即兴伴奏】 9.完整聆听，随着音乐做相应的乐器演奏动作表演。【设计意图：再次完整聆听，熟悉乐器音色及演奏方式】活动 7【练习】编创与活动 1为节奏短句编配旋律，唱一唱。（1）编创旋律前，可指导学生先拍一拍节奏，唱一唱指定的几个音。（1、2、3、4、5）（2）要求可以一个人独立编创，可以找伙伴二三人一起商量，充分想象，即兴创作。（可结合“活页习题”做练习）（3）交流展示自己的创作。（如学生自己演唱有困难，教师可以用钢琴帮助）。【设计意图：复习、巩固以往的音乐知识】

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