处理36万台废旧家电综合利用项目可研报告
68页1、目 录唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 第一章总论1观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注
2、意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.1 项目概况1其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
3、巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.2 主要技术经济指标31.3 研究结论4第二章 项目背景和建设条件62.1 项目编制依据62.2 项目提出的背景72.3 项目建设的必要性92.4 项目建设的有利条件13第三章市场分析153.1 市场供应、需求分析153.2 价格预测18第四章 建设规模与产品方案204.1 建设规模204.2 产品方案20第五章 场址选择215.1 场址所在地区现状215.2 建设条件215.3 社会环境与市政配套设施23第六章工程技术方案266.1 生产技术方案266.2 总平面布置与运输346.3 公用配套工程36第七章原材料及能源供应38第八章 环境影响与节能408.1 场址环境条件408.2 项目建设和生产对环境的影响40
4、8.3 环境保护初步方案428.4 节能458.5 节水48第九章 组织机构及定员499.1 组织机构499.2劳动定员499.3人员培训及水平要求50第十章 劳动安全与消防5110.1 劳动安全5110.2 消防53第十一章实施进度与质量保证体系5611.1 项目实施进度5611.2 项目建设质量控制57第十二章 投资估算与资金筹措5912.1 投资估算范围5912.2 主要编制依据5912.3 投资估算与资金筹措60第十三章 财务评价6213.1 财务评价依据6213.2 财务评价的基础数据6213.3 财务评价6413.4 财务评价结论67结 论68第一章总论1.1 项目概况1.1.1项目名称年处理36万台废旧家电综合利用项目1.1.2建设单位建设单位:*铭鑫冶金设备有限公司法人代表:李根铭建设性质:新建股 东:李根铭、李李锋经营范围:主要从事废旧家电综合利用、废旧金属回收利用、矿山机械、有色环保设备、农业机械制造销售、化工建材、五金交电销售及电脑软件服务。1.1.3拟建地址本项目厂区选择在*矿山采选机械产业基地。基地土地已完成三通一平后形式提供。本项目规划占地60亩,根据现场情
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