沪教版语文七年级上古诗文整理(共15页)
16页1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级上古词文整理1、伤仲永 宋王安石 选自临川先生文集金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之。即书四句,并自为其名,其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。邑y人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也,日扳pn仲永环谒y于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯mn然众人矣”。 【词释】 伤:哀伤,叹息。 金溪:地名,现在江西金溪。 民:平民百姓。 世:世代。隶:属于。 耕:耕田。 生:生长到。 年:岁。 未:不;没有。 尝:曾经。 识:认识。 书具:书写的工具(笔、墨、纸、砚等)。 忽:忽然。 啼:出声地哭。 求:要。 异:对感到诧异(意动用法)。 焉:他,代指仲永。 借旁近:就近借来。旁近,附近,这里指邻居。 与:给。 即:立即,立刻。 书:书写,写。 并:并且。自:自己。 为:题写。名:名字。 其:这。 以:把。 养:奉养,赡养。 收族:团结宗族。收:聚,团结。 为:当做,作为。
2、意:主旨(中心,或文章大意)。 传:传送。 一:全。 观:观看。 自:从。 是:此。 指:指定。 作:写作。 立:立刻。 就:完成。其:代词,代指这首诗。 文:文采。 理:道理。 皆:都。 可:值得。观:观赏。 者:的地方(方面)。邑人:同(乡)县的人。 奇:对感到惊奇(奇怪)(意动用法)。 之:代指仲永的才华。 稍稍:渐渐。 宾客:这里是以宾客之礼相待的意思,宾,本文的意思是状语(名词作动词)。 其:他的,代仲永的。或:有的人。以:用。乞:求取。之:它,代仲永的诗。 利其然:认为这样是有利可图的。利,认为有利可图。其,这。然,这样。 日:每天。 扳:通“攀”,牵引,拉扯,这里有强要的意思。 环:四处,到处。 谒y:拜访。 使:让。 余:第一人称代词,我。 闻:听说,听闻。之:它,代这件事。 明道:宋仁宗(赵祯)年号(10321033)。 从:跟随。 先人:指王安石死去的父亲。 还:返回 。 于:在。令:让。作:写。 称:相当。 前时之闻:以前的名声。时,时候。之,的。闻,传闻。 自:从。 复:又,再。 问:询问。 泯然众人矣:完全如同常人了,消失,指原有的特点完全消失了。众人,常人。
3、(注:不可解释为完全)。【题目理解】 “伤”,是“为.感到悲伤”的意思意动用法。流露出作者对一个神童,最终泯然众人的惋惜之情,强调后天教育对成才的重要性。 “伤”有三层意思,第一,为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜;第二;为像仲永的父亲这样不重视后天教育,思想落后的人而感到可悲;第三;为那些天资不及仲永,又不接受后天教育,最终连普通人都不如,重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。【句解】 父异焉,借旁近与之。译:父亲对此感到惊奇,就向邻居借书写工具来给仲永。 并自为其名,其诗以养父母、收族为意。译:并且在诗(后)题上了自己的名字,他的诗以赡养父母,团结宗族作为主旨。 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 译:从此,只要有人指定事物让他写诗,仲永立刻完成,其中的文采和道理都有值得观赏的地方。 邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之。译:同县的人感到惊奇,渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待,有的人用钱币求取仲永的诗。 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 译:他的父亲认为这样是有利可图的,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。 不能称前时之闻。 译:不能与前时所听到的相称了。 泯然众
4、人矣!(倒装句) 译:(才能)消失得完全如同常人了。 还自扬州(状语后置) 译:从扬州回来。 借旁近与之,即书诗四句。 译:(他的父亲)从邻居家借来书写工具给他,他立刻写了四句诗。 2、周处 选自世说新语 南北朝刘义庆编周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横hng,而处尤剧。或说shu处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,处与之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣。【词释】 少:年少。凶强:凶暴强悍。 侠气:任性使气。这里有“好争斗”的意思。 并:一起,指蛟与虎二者。 暴犯:侵害。 横hng:横暴,祸害。 尤剧:更厉害。 说shu:劝说。 冀:希望。 没:沉没。 与之俱:指同蛟一起沉浮。 彰:显露。 为乡里所患:被同乡人认为是祸害。 更相庆:互相庆祝。 二陆:指陆机、陆云。平原
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