《山师附中6月适应性训练-理综及答案》
19页1、保密启用前 试卷类型:A山师附中2012级高考适合性训练题(即第15次理综)(2015.6.5)本试卷分第卷和第卷两局部,共14页。满分300分。考试时间150分钟。答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。友情提示: 请同学们答题时:仔细认真审题、趁着冷静作答、规范工整书写、二卷先做有把握、得分率高的题、合理安排做题时间,遇到陌生题,不慌张、不纠结、不放弃!单位时间得分最多为上策。你准备好了吗?快试试手吧!第卷(必做,共107分)考前须知:1第卷共20小题,共107分。2每题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上,只答在试卷上无效。可能用的相对原子质量 N :14 O:16 Na:23 一、选择题(共13小题,每题5分,共65分。每题只有一个选项符合题意。)1.信号分子是指生物体内的某些化学分子,既非营养物质,又非能源物质和结构物质,它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息。以下关于不同信号分子的描绘,准确的是
2、 A. 生物体内的信号分子具有特异性,与特定的受体结合传递细胞信息 B. 细胞间实行信息传递的信号分子,对应的受体均位于细胞膜上 C. 同一信号分子最终发挥的作用是一定是相同的 D. 酶也应属于信号分子,该物质能使细胞内的生化反应常温常压下顺利实行2研究发现,Smac是细胞中促动细胞凋亡的关键蛋白质,Smac存有于线粒体内。当线粒体接受到释放Smac的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后Smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)相互作用,进而促动细胞凋亡。以下相关表达错误的选项是ASmac从线粒体释放时依赖生物膜的流动性Bsmac的加工在内质网和高尔基体实行C指导Smac合成的基因可能不遵循基因的分离定律D癌细胞能无限增殖可能与指导IAPs合成的基因过度表达相关3甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图。图中“+”表示促动作用,“一”表示抑制作用,以下表达错误的选项是A甲、乙之间具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动4.以下相关科学史中的实验和结论能相匹配的是:选项实验结论A林德曼使用
3、调查和系统分析法能量传递呈单向流动、逐级递减的特点B达尔文向光性研究生长素具有极性运输的特点C鲁宾和卡门实验证明光合作用产生淀粉D艾弗里肺炎双球菌实验DNA是主要的遗传物质5.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了以下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。据图分析,准确的是A过程的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例一定越高B过程能够只选择一种花药作培养材料C过程包括脱分化和再分化两个过程D图中筛选过程不改变抗病基因频率6果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表现型与基因型的关系如下表);红眼基因(B)对白眼基因(b)为显性,位于X染色体上。现让无斑红眼雌果蝇与某雄性果蝇杂交,产生的众多子代中表现型有4种:有斑红眼雌性,无斑白眼雄性,无斑红眼雌性,有斑红眼雄性。则亲本中的雄性果蝇基因型为AAAaaa雄性有斑有斑无斑雌性有斑无斑无斑 AAAXBY BAaXbY CAaXBY D. aaXbY7.以下实验操作,现象和结论均准确的是8. X、Y、Z、W、R均为第三周期主族元素,且原子序数依次增大。X、Y、W的最高价氧化物对应水化物两两之间都能发生反应,Z的单质具有半导体的特性,W原子的最外层电
4、子数是其电子层数的2倍。以下说法错误的选项是AX与氧元素形成的化合物中可能含有共价键B.第三周期元素的简单离子中Y离子的半径最小CZ、W的氧化物均为酸性氧化物DR元素含氧酸的酸性一定强于W9若要产生等质量的氯气,以下物质分别与足量浓盐酸反应,消耗的物质的量最少的是AKClO3 BKMnO4 CMnO2 DCa(ClO)210以下选项中,为完成相对应实验,所用仪器或相关操作合理的是ABCD海水蒸馏得到淡水测量Cl2的体积过滤用NaOH标准溶液滴定锥形瓶中的盐酸11关于的以下说法中准确的是A分子式为C9H10O2 B含有三种官能团C可使溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液褪色D能够发生取代反应和加成反应,但不能发生聚合反应12以下实验设计及其对应的离子方程式均准确的是 ()A碳酸氢酸钠溶液滴加少量的石灰水:2HCO+Ca2+2OH= CaCO3+ CO32+2H2OB硫酸铝溶液中滴加过量氨水:Al3+ + 3OH= Al(OH)3C用FeCl3溶液腐蚀铜线路板:CuFe3=Cu2Fe2D将Na加入到CuSO4溶液中:2NaCu2=Cu2Na1325时,H2SO3及其钠盐的溶液中,H2SO3
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